「(💗)す(🎛)ると、あ(🐵)いつらにぺこぺこ(💄)す(🦐)る方がいいんで(♋)すか。」
「あたりま(🈯)えじゃないか。」
「する(⛪)と、あ(🕺)いつらにぺこぺこする方がいいんですか。」
こ(🐃)うして(🦖)、(🏣)彼は、(📍)彼の(🐕)同(➡)級(✴)生(shē(🚙)ng )の間(🕋)に、(🛍)一人(✳)として心の底か(👈)ら(🈶)交わ(🤤)りうる新しい友人を見出(🚦)さな(🥏)かった。そればかり(🚭)か(🦁)、竜(🛴)(néng )一や(⛏)源(📕)次です(🌤)ら、もう彼に(🍏)とっては、心か(😮)らの親友(🌽)(yǒu )でも、(💔)従兄(xiō(🌘)ng )で(🐳)もなくなっ(🚣)たのである。むろん、小学校時代(🛵)に培われた温い感情が、そう無造作(zuò )に(🗽)冷めてしまうわ(✊)けはなかった。で(👨)、次郎の(🎮)彼らに対する気特には、(🔨)他の同級生(shēng )に対するの(♍)とは、まだかなりち(🍗)がったところがあり、また、(🈶)彼(❌)が(🏀)土曜から日曜(🤡)(yào )にかけて彼らの(🛠)家を訪(fǎng )ね、(🍽)見たところ以前(🤘)(qiá(🐆)n )と少しも変らな(⌚)い親しさで遊んだりする(🕙)こ(👤)ともしばし(💶)ばだ(👤)ったが、そうした(🎥)こ(🕊)とは、所(🔍)詮しょせ(🗂)ん、過(guò )去の酒甕さかがめか(🆗)らした(🕦)た(🥨)っ(🧚)て来る(💎)雫しずくのよ(🧑)うなもの(🕰)で、彼の注(zhù )意が一旦明日(rì )のことに向(xiàng )けられる(🦖)と(🥇)、(🍤)二(🦂)人は、(🛋)もう、(🍳)彼にとって、他の同級生と少しも択えらぶ(🚛)と(🕢)ころ(🏫)のない存在(💹)だっ(✉)たの(🌻)で(🕤)ある。
机のまえに坐った彼の眼(⛴)には、たった今、茶の間で(🚻)、自分(📉)の(🍞)顔(🤦)(yá )を見つ(👭)めていた祖母と母との眼が、(🌹)い(🛡)つまでも(🙆)はっ(🔈)きり(📖)残っていた。
「(🏨)理窟(kū )を言うな(🕘)!」
「(🍨)し(📆)かし、今(🏳)年(⤴)の五(🔵)(wǔ )年生もそれで台(⏸)なし(🥉)だな。し(👫)ょっぱなから、(🦁)しかも新入生(➰)(shēng )に対して味噌(cēng )をつけ(〽)たんでは。」
「理窟(kū )を言うな!」
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