「……私(sī )共の(📴)勇(🐃)のやつが、あれで子供仲間じ(⛑)ゃナカ(🚔)ナカ相(🐂)撲が取(🖤)れるんですとサ。此頃(🎐)このあいだもネ、(🎍)弓(⛑)の弦つるを褒(💚)美(💈)(měi )ほうびに貰(🏄)って来ま(❇)したがネ(👥)、相(xiàng )撲の方(⌛)の名が可笑お(🚹)かしいん(🐩)です(♉)よ。何だって聞きました(🥀)ら(🤣)――(🏧)岡の鹿」
「どうして広岡先生のような人が(😟)こんな地方へ(🦖)入り込んで来(🥐)たものでしょう」
「馬鹿、やい」と鞠子(🐰)は(🍹)あべこべに(〽)父を嘲あざけ(🚇)った。――(🛑)これが極(🌫)く尋常あたりま(⛩)えな(🤴)ような(🤠)調(🧑)子で。
「そうはいかない(🚝)」(🙏)
高瀬は歎息(xī )して奥へ行(🔏)った(🆙)。お島が茶を入れて(👑)夫(fū )の側へ(👼)来(lá(🏌)i )た時(💅)は、彼は独(🤥)(dú )り勉強(💍)部(✋)屋に(🐯)坐っていた―(⏺)―何(hé )事(shì )なん(💳)に(🔪)もせずに唯、(👮)坐っ(🤟)ていた。
「ホラ、勇の下に女の児(😌)が(🙌)居(jū )まし(📣)ょう(🆚)。上田(🆒)(tián )で生れた児です…(🕘)…(🥕)真実ほ(🐺)んとに(🥥)親の(🍭)言(yán )うことな(👧)どは聞(wén )かない(👅)……苦(🦎)しい時代に出(👅)来た児(ér )はああ(🔧)いうものか(🥝)と思いますネ(🏼)……ウッチャリ放(📧)し(🤨)に育(🐢)(yù )った児で(⏳)すか(🕧)らネ(📓)……子(zǐ )な(🚂)ど(📚)に(🏏)関(wān )ってはお(🌤)られな(🦌)かった(📂)んです……しかし、考(kǎo )えて見ると(😘)、私の家内(😶)(nè(♑)i )もよくやって来(🎨)ましたよ。貧苦に堪(kān )た(🌘)え(🍷)る力は家内の方(fāng )が反って(👶)私よ(🕧)り強い……」
長(🏧)く(🍸)東(dōng )京で(🤽)年月(yuè )を(🧑)送(sòng )って来(👩)た高(😶)(gā(➡)o )瀬(🐗)(lài )には、塾の周囲ま(📼)わり(✍)だけでも眼(yǎn )に(🈁)映るものが多かった。庭(♿)にあ(🌈)る桜の花は開(kā(🍪)i )いて見ると八重(🌧)で(🐧)、花束のように密集かた(💷)ま(🏟)っ(📏)た(🥘)やつ(🐷)が教(jiāo )室(shì )の(⌚)窓に近く咲(🚦)(xiào )き(✊)乱(🙏)れた。濃い花の影(🎟)は休みの(🚮)時間に散歩する教(jiāo )師(shī )等の顔(yá )に(🃏)も映(💌)り、建(jiàn )物の(🤬)白い壁にも映(🕤)(yìng )った。学(🚈)生(🛑)(shēng )等は幹に隠(🔷)(yǐn )れ、枝に(🦆)つかまり、まるで小鳥か(🎯)なんどのようにその下を遊(yóu )び廻って戯れた(🏈)。
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