日本《クリ 攻》2行目ライン
クリ 攻あらすじ
では(🆑)、なぜそれ(🛺)なら(💸)そ(🏣)れとは(✋)っきり書かないのだろう(📧)。道江の名(🕶)を書くのがきまり(📨)わるくて、暗々裡あ(🈁)んあんりにそれをほのめか(🏽)したつもりなのだ(📿)ろうか(👬)。あるいは、予告なしに道江を(👻)つ(📀)れて来て、自分をお(🛣)どろかすつもりなのだろ(🎒)うか。い(📬)ずれにし(😽)ても、自(🈶)分にとっ(🌏)ては、あ(🐠)ま(🔅)り(⛪)愉快ゆ(🍺)かいなこと(💾)で(🎇)はな(🔟)い(⛲)。何という(😺)い(🤧)い(🈴)気な(🦅)、(📒)甘(🗽)あまっちょろい兄(xiōng )だ(🤴)ろう、と軽蔑(🗃)け(🦁)いべつして(🤚)やり(📖)た(🎏)い気にさえな(🧗)る。
朝倉先生は、しか(🐱)し、どんな悪い状態があらわれて来ても、すぐそ(🤴)の場(chǎ(🦌)ng )で(🐺)それを非難することがなかった。すべ(💧)てをいち(🤠)おう成(😜)り(⏭)行きにま(🌨)かせ、行(🏝)くところまで行かせておいて、あと(⛸)で、――(🔒)たとえ(⏲)ば食(🤱)(shí )後の雑談や、夜の集(💐)まり(🦁)などの際に(🚜)、――それを話題にし(🛑)て、みんな(🦊)といっ(🥏)しょ(🥏)に(🌞)、(🌴)その(⏪)原(🌗)(yuán )因結(jié(⌚) )果(guǒ(📶) )を(🏿)こまかに(📧)究明(👋)し(👹)、その究(🍫)(jiū )明をとおして、共同(tó(🍇)ng )生活の(📋)基準にな(💏)るような原則的(🦗)(de )なものを探求(qiú )する(🏁)、(🚰)と(⛷)いったふう(🙌)だっ(🏕)たのである。
(🥣)次郎は(🧔)、すぐ、事務室の前(🤑)か(🕠)ら(🔟)玄関にかけて(🐕)の掃除を手(😕)伝った。朝倉先生も、そのう(🎷)ちに塾(shú )長(🌌)室から廊下に出て、(🔹)みんなの様(yàng )子を見(jiàn )ていたが、(🎫)そ(🎥)れもほんのしばらく(🍑)で、(🎶)すぐまた塾長(zhǎng )室にもど(🚧)り(🔳)、(🙈)椅(🥑)子(zǐ )に腰こ(📨)しをおろすと、そのまま何か深(🥄)く(👌)考えこ(🤸)んでいた。
講堂(🍸)では、掃除(chú )は(👯)も(⛩)うあらかた終(🌳)わっ(🌱)て、机(😉)や椅子(❎)いすの整頓(dùn )せいとんにとりかかると(🌛)ころ(🌐)だ(🦋)った。そこは、第一(🅱)室(shì(🛂) )と(🐗)第二室(👢)の共同(tóng )の(😳)受(shòu )け持ちだったらしく、田川大(👱)作や青山敬太(tà(💩)i )郎な(🛂)どの顔も見(jiàn )えていた。田(🌈)川は、例のしゃがれた、激(🐦)はげしい(🎷)号令口調く(🔓)ちょ(🕡)うで、ほかの塾(🛬)生たち(🦉)を(🍌)せきたてながら、自分でも椅(⏩)(yǐ(🈷) )子(zǐ(💗) )や机を運んで敏捷(jié(⌚) )びん(🔣)しょうにた(🤤)ちはたらいていた。これに反(fǎ(🌘)n )して、青山(shān )の態度(🕍)はきわめて冷静だ(🖤)った。かれ(🦅)は、田川の声には無頓着むとんちゃくなよう(👼)に、並(😀)ならべら(🕥)れていく机の(🛐)列(🐇)をじっとに(🍭)ら(🆖)んでは、その(🛡)み(🗑)だれを正(zhè(🦆)ng )して(😌)いた。――(♐)二人とも、それぞれ(👳)に室長(zhǎng )に選ばれて(⚡)いたのであ(🍹)る(🚳)。
先生は(💏)、そう(⚾)言(yán )っ(💱)て、次郎に目く(📀)ばせした(🏇)。次郎(🦄)は待(dài )ちか(🐉)まえていたように(♏)、自分の(🥑)そばに(🙌)置いていた紙(❕)袋(dài )かみ(🌶)ぶくろから、ガリ版の印刷物をとり出(🥘)して、(😨)みんなに配布した(🚼)。
「選挙なんてそんなもの(📙)らしいよ。どこ(🌽)でもたいて(🥤)い(👁)は(🆖)心臓の強いのが勝って(📥)いるんだ。」
「(🔹)ええ(🍸)、べ(🍙)つに出(chū )る用もなかったので(🎣)……」
次郎(⏸)は(⏱)、し(🕥)か(🙈)し、それどころではな(🖥)かった。かれは(🔵)、(🌖)もう、先生(🐿)のつ(🗿)ぎの言葉(yè )が、槍やりの穂(🆗)(suì )先(xiā(🚚)n )ほさきのよう(😙)な鋭さで、自分(fèn )の胸にせまっているの(🤲)を感(🧒)(gǎ(🍮)n )じ(⛳)、かた(🔺)く観念(niàn )の眼(yǎn )をとじていたのだった。
講堂(tá(🎴)ng )では(🧥)、掃除はもう(🌀)あらかた終(zhōng )わ(⌚)っ(🔉)て(😞)、(🌦)机(🌻)や椅子(zǐ )いすの整頓せい(📡)とんに(✏)とり(🧔)かかるとこ(👵)ろだっ(🕔)た。そこは(🌈)、第(😪)一室と第二室の共同(🐚)の受け持(📯)ち(🔒)だっ(🧐)たらしく、田川大作(zuò )や青山(💃)(shā(🥅)n )敬(jì(🎻)ng )太(🚩)郎など(🔞)の顔(yá )も見え(🦇)ていた。田川は、例(🤚)のしゃが(✔)れた、激はげしい(🌿)号令(📋)口調くちょうで、(🏓)ほかの塾(🃏)生たちをせきたてながら、自分でも椅(📚)子(📓)や机を(🐆)運(🔯)ん(👵)で敏捷(🌶)びんしょうにたちは(📪)たらいて(🥩)い(🐷)た。これに反して、青山の態度はきわめて(🏴)冷静だった。かれは、田(tián )川の(🐒)声には無頓着むとん(🛹)ちゃくなよう(❄)に、並(🦋)な(🔈)ら(🌲)べられていく机(🐹)の(🔃)列(liè )をじっとにらんでは、そ(📝)のみだれを正(💋)していた。――二人(rén )と(🏌)も、それぞれに室(shì )長(🕑)に選ばれ(😔)ていた(🐮)ので(🙄)あ(⛅)る。
「お(🤑)しまいのほ(🍔)うは、実は僕(❗)が打(dǎ )った(🐐)ん(🌑)でし(🕥)た。」
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