次郎は(🌷)、(🔧)す(🍮)ぐには(🦋)、その(🍿)意(♏)味がのみ(🏙)こめない(🌹)で、きょとんとしてい(🐺)た。すると、先生は、
朝倉先生は、それっきり口(🕙)(kǒu )をつぐんでい(🍨)る。次郎(lá(👹)ng )は(🕰)いよいよ不安だった。もし先生(🤰)の話がそれで終(zhōng )わったとす(💟)ると、大(⏬)河に対し(⛴)てはむ(🕍)ろ(✳)んのこと、あとでほんとうの(🔷)ことが(🚲)わかった場(chǎ(😰)ng )合(hé(🅰) )、他の塾生(shēng )たちに(👎)対しても、(👓)このままでは決して(🤕)いい(❌)結果(💙)をもたらさないだろう。
「私(🕸)に言わせると、それは、君(jun1 )らに、(🦕)ほ(🍍)んとう(🚚)の(👬)意味(wèi )で自分(📞)をたいせ(🌚)つに(🍨)する心がない(💭)からなのだ。言いかえると(🏏)、君らに(🤷)は、(〰)自分(fèn )で自分(fè(🛌)n )をたいせつに(♒)する自(🦄)主性という(🏵)ものがまるで(🤭)な(🏅)い。さ(🐚)らに言(yán )いか(〰)えると、君(jun1 )らは多数をたのみ(🥩)、多数(🗓)のかげに(🆒)かくれて、何よりもたいせつな自分の良(🎛)心を眠らせることに平気(🔘)な人間(jiān )なのだ(🐠)。私(🐕)は(🥉)、現(👳)(xià(🗯)n )在の日本(běn )人の大多数がもっ(🙃)ている最大(dà )の弱点を、(🤵)君らの(🤺)今朝(👧)の起(🐸)床の様子(zǐ )でまざまざと見(🎁)せつ(🐱)けられたような気が(🥙)し(🍖)て、全(🏟)(quán )く(😸)、暗(🌼)然(📝)あ(💻)んぜんとな(🎂)らざ(🤕)るを得なかったのだ。――」
そのうちに、小便所の掃(sǎ(🏴)o )除が(🗻)終わったら(🐪)しく、そ(📞)れにか(🗨)かっていた四人(rén )のうちの三人が(🐞)、とん狂(💐)な笑い(😭)声(💀)をた(⛓)てながら、(🌔)大便(🀄)所の掃(🏓)除(🔻)(chú )をは(😺)じめ(🐴)、あ(🚙)と(🥜)の(🛴)一人が(🗽)、た(🌜)たきに水を流しはじめた。で、次郎は、(🌠)二つ目の大便所の(💷)掃除をお(👱)わると、すぐそこを去って(🔁)講(🎈)堂(⏸)の(🚃)ほう(🏚)に行っ(🌔)た。大河とは、つい(♒)に言葉を(🏊)かわ(🗯)さな(♊)い(🍃)ままだった(⛅)のである。
かれは、そ(🌀)う言うと、すぐおじ(🛩)ぎをして(🤷)、塾長室を出た。朝倉(🛳)先生は無言のまま、かれの(📲)うしろ姿(🏊)(zī )を(🤳)見おくっていた(🐵)。
「え(🤜)え(✋)、それはぼくにもわかります。しかし(🌿)、そのために、(⭕)大(dà(🚌) )河君(jun1 )がぬれ(👁)衣ぎぬをきなけ(🍀)ればならないと(🌍)いう道理はない(🔴)でしょう。ぼく(🚶)として(📹)は、それがたま(🔢)ら(😦)ないほど心(xī(🏯)n )苦(🛠)し(👔)いん(😯)です。」(⛵)
七 最(🎭)初の日(rì )曜日
つ(🐘)き(🔴)あた(🥤)り(🍵)に、大便所がこれ(💳)も七つほ(🐢)どならんでい(🔔)る。そのう(🌻)ち(📷)の、右(yòu )はじの一つだ(🍙)けが(🦏)戸が(🛍)開(kā(🔼)i )い(❄)て(🚘)おり、そ(✊)の少し手前(🚦)の、たたき(🤐)の(🥀)上に、水をはった(💩)バ(🚋)ケツが一つ(🚽)置(🚪)(zhì(🈺) )いてあ(🖋)るの(🏏)が見(✒)(jiàn )えた。戸(🚩)(hù )の開(kāi )いた便所(🌥)の(💷)内(nèi )側(👻)は、電(diàn )燈(dēng )の光(😼)を斜ななめに(🔆)う(🔫)けている(📩)ので(😰)、(🌙)よく(👏)は見えない。しかし、だ(🕤)れか(💜)中(zhō(🐐)ng )で掃除をし(🤱)ていること(💊)だけはた(👠)しかだっ(🛍)た。六人の室員のう(🏍)ち、飯(fàn )島は(🌦)入り口に立ってお(😍)り(🔆)、両がわの小(xiǎo )便所に二人(rén )ず(🕠)つ働(😿)いているのだから(⬛)、あとの一(🍶)人は大河にきまっている。次郎は、そう思(🔍)(sī(🥙) )って、す(⬆)ぐ声(shē(🍈)ng )をかけ(💓)よ(〽)うとした。しかし、な(🚺)ぜか(🐸)思いとまった。そし(🛥)て、入り口の横の板壁いたかべにか(🏕)けてあった便(bià(🥝)n )所用の(🥧)雑(🆓)(zá )巾を(🏁)一枚(⌚)(méi )とり、それをたたきの(🤞)上のバケ(📁)ツ(🐰)の水に(😯)ひたして、し(🐜)ぼったあと、大河のはいっているのとは反対のはじ(🕹)の大便所の戸をあけ、中にはいった。
「郡の(🤾)団長なんかやってると、(🚉)あんなふうになるもんかね。」
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