「飯(📣)島なんかも、(✒)そうだ(😷)ろう。」
(😂)大河は、あきれたように、(👫)その手(🏩)ぶりを見つめて立っていた。次郎は、しか(🎦)し、(👧)そ(🍬)れには気づかす(🚈)、おなじ乱(luàn )暴な(🚙)調子(🧖)で、つづけざまに三四(sì )十も打つと、(🧣)急(🐆)にぴ(🌇)た(🕌)りと手(🐴)を(🧀)やすめた。そして、半ば笑いな(🥕)がら、言(yán )った。
「ぼ(⏺)くは、なが(🍲)いこと友愛(🍫)塾の仕(🍆)(shì )事を(🚎)手(😪)伝わ(🌈)せ(🛺)ていただいてい(💽)な(🕯)がら(🥢)、その精神が(🥛)まだちっとも身(⏱)につ(📸)い(🔬)ていなか(⛔)ったた(😪)めに、けさのような(🏇)あやまちを犯(🚞)して(🐻)し(🏥)ま(✅)いました。ほ(😈)んとうに恥はず(🎁)かしいこ(🥨)とだと思(🥐)っ(😢)ています。しかし(📱)、(💦)その(🔵)あやまちによって、開(🎯)塾そうそう、(💥)大河(hé )君のような、友愛塾(shú )精(jīng )神に徹底し(👣)た、実践家じ(🎯)っせ(🐃)んかの(😲)魂たまし(🏽)いにふれることが(💔)でき(🈂)たこ(🎟)とを(💷)思い(🔌)ますと(🍆)、一(😃)方では、か(🐐)えってありが(🎒)たい(🔡)よ(🔠)うな気持(chí )ち(⭕)もしていま(🎾)す(🧛)。」
次(🗑)(cì )郎(🌄)(láng )は、朝倉先生(🧕)が、開(kāi )塾(shú )最初の(🥒)朝の訓(🎭)(xùn )話くんわ(🕟)で、これほど激はげしい言葉をつか(🍪)っ(🍯)て、真(zhēn )正面から塾(shú )生たちに非(📕)難(🏓)を(🔁)あび(🏛)せか(🏋)けたのを、これまでにきいた覚えがなか(❌)っ(🐣)た。かれは、まだあとに残されて(💪)いる自分への非難(🎗)(nán )が、どん(🗨)な言(🕔)(yán )葉で表(➖)現されるかを、(🏿)身がちぢま(🔦)る思いで(🎛)待(dài )って(⌛)い(🌏)た。
「その心臓に負(😛)(fù )けて、(🍑)いやいや(💘)な(🐭)がら全員一致い(👢)っちの推(tuī )薦すいせんを(👛)やったというわ(📊)けか。」(🧟)
「こんな寒い時には、ぐいぐいはたらくに限るよ。室長なんか(🦄)になるも(🏧)んじゃない(🏦)ね(⚽)。」
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