(🌧)と、次郎(🚪)は笑(xiào )い(🧒)な(🍻)がら(🤥)、(🛏)
それは第二(🤶)(èr )の笞だった。しかも、(🤵)第一(💍)の笞(🍋)よりはる(👳)か(😞)に(💌)きび(🍺)し(✏)い(🎌)笞だった。
次(cì )郎と大河と(🖨)は、間も(👯)なく(🥃)、それぞれに最初(👪)(chū )の大(dà )便(🍫)所の(♿)掃除(chú(📱) )を終(🏂)わって(🔮)、となりの大便所に移ってい(🚔)た(🔈)。まだだ(😋)れ(👿)も手をかけない大(dà )便(bià(🔎)n )所が、(🎲)あいだに三つほどはさまっている。次郎は、さっきから、大河(hé(🚉) )に(🌙)話しかけてみた(🗯)い気(🖨)持ちは十分だ(🍋)った。しかし(🧐)、遠くか(📅)らのかけ合い話は、この場合、(🛳)何(🥁)と(🧓)な(🛅)くぴったりしなかったし、また、雑巾をゆすぎに出た(🥊)つい(🌵)でに、そっ(🛡)とのぞいて見た大河(🌁)の様子(🐔)が、いかにも沈黙ちんもくの行者(zhě )ぎょう(🤟)じゃといった感銘かんめいをか(❎)れ(🥙)に与あたえていたの(🈺)で、口を(😸)きるのがよけいにためらわ(👺)れるのだっ(👓)た。
「(⏮)田川君は、どうだね。」
「ぼ(🏁)くは(👲)、(🤺)ながいこと友愛(ài )塾の(😾)仕事(🙌)を(🗿)手(😘)(shǒu )伝わせていただいていなが(🕢)ら(🍝)、そ(🛳)の精神がまだちっ(🛤)と(🏵)も身に(📷)つい(🥗)ていなかった(🚅)ために、(💶)けさ(🌲)のようなあやま(🌴)ちを犯してしま(🔻)いました(🚞)。ほんとうに(🐍)恥はずかしい(📑)ことだ(🌈)と思(sī )って(🕵)いま(🥛)す。しか(🍖)し、(🔢)そのあやまちによって、開塾そうそう、大河君のような、友(👚)愛(🌰)塾精神に徹(chè )底(dǐ )した(🔛)、実践(🔣)家(🥘)じっせんかの魂たましいにふれるこ(🔄)とができたこと(📇)を思(sī )いますと、一(🔉)(yī )方(🏑)(fāng )では、かえってありがたいよ(😴)うな気(🥇)持ち(🐊)も(🐆)していま(🦊)す。」(🤗)
いそいで(🥄)、寝(qǐn )巻(quàn )ね(➗)まきをジャン(♓)パーに着(🗓)(zhe )かえ、夜(☝)具を押し入れにしまい(📟)こ(😶)むと(👝)、ぞんぶんに窓(🏇)をあけた。風(📞)は(🕹)なかった(🔥)が、そとの空気が、針先(🙌)はり(👆)さきをそろえ(💫)たように(🎖)、(🍧)顔いっぱいにつきささった。
かれ(🖤)は、むろん、そのことに気がついて(🔚)いた。しかし、べ(🦊)つに気をくさらしてはいなか(🏞)った。毎回(🛩)開塾の当初はそ(🧔)うだっ(🍒)た(💥)し、時刻どおり(💗)に板木が(🌸)鳴ることさ(📄)え珍めず(🌙)らしかった(⛳)ので、今(jī(😮)n )朝(chá(🌖)o )の板木当(🙁)番(🏦)の正(zhèng )確(què )さ(🎮)だ(🔃)けでも上でき(🔐)だぐらい(🛶)に(😾)思(sī )っ(🚿)ていたの(🖍)で(🤙)ある。
左右(yòu )の(💝)窓の下に(🐌)、(🖼)小(🥎)便つぼ(🅿)がそれぞ(🙀)れ七つ(🕒)ほ(🚠)ど並ならんで(🕑)おり(💷)、そこを四人の塾生が二人(rén )ずつにわかれて(😱)、棒だわしで(😛)掃除し(😒)ていたが、(⏱)その中に(📲)は、大河の姿は見(🤝)えな(👹)か(🐘)った(🏛)。
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