香蔵は中津(jīn )川に(🎞)ある問屋(🛐)の家を出(chū )て、同じ町に住む(🧦)景蔵(➕)が(🖖)住居すまい(🏀)の門口(kǒu )から声(🛶)をかけた。そこ(🖕)は(⏲)京都(🏛)の方(fāng )から景(🛡)蔵をた(🏍)よ(😛)って来(lái )て身を(🔓)隠したり、しば(🥁)らく逗留(liú )と(🥖)う(🛫)りゅ(📸)うし(♈)た(🐎)りして行くような幾(😑)多の志(🚧)士たち――たとえ(🎯)ば、内藤頼蔵ないとうらいぞう(🍃)、磯(jī )山新助いそやましんすけ、(👖)長(zhǎ(🌎)ng )谷(🙍)川(chuān )鉄之(🚁)進(jìn )はせ(🕚)がわてつのしん、(⛑)伊藤祐介いとうゆうすけ、二(🎚)荒四郎(láng )ふたらしろう、東(🗓)田行蔵ひが(🎿)しだこうぞうら(⛺)の人たちを(🐌)優にか(⏸)ばいうるほど(🚊)の奥行(háng )きの深い本(🔭)陣であ(🏣)る。そこはまた、過(🎉)ぐる文久二年の(🤷)夏、(🚈)江戸屋(wū(📃) )敷の方(fā(🚚)ng )か(🏮)ら来た長州(😷)侯(👪)(hóu )の一行が(🥒)木(😅)曾(🕸)街(💗)道経(jī(🥅)ng )由(🎓)(yó(🔅)u )で上洛じょうらくの途(tú(🤘) )次、かねて(⛩)の藩論たる公武(🏏)合(🚗)体、航(✋)(háng )海遠(💾)略(📔)から破約(🔑)攘夷(🌹)じょ(🤛)うい(🏀)へと、(🏕)大きく方向(xià(🐖)ng )の転(zhuǎ(🌒)n )換を試みる(🍋)ため(🧒)の中(🏬)津川会(huì )議を(🎗)開いた由緒(xù(🥔) )ゆいしょの(㊗)深い(🎹)家(📙)で(❤)もある。
御(🆑)使番(🍌)おつ(⚡)か(🚄)いばんは早馬(mǎ )で(💁)城へ注進に行くと言って、馬上か(⬛)ら(🏳)その(🏽)言葉を残した。あとの人数にも早(🅱)(zǎ(🏦)o )速(sù )さ(🔂)っそく出張す(🐋)るようにその言伝こと(🚥)づてを御使番に頼(📩)(là(🌫)i )んで置(zhì )いて(👮)、物(wù )頭(tóu )も(💣)また乗(chéng )馬で種々さまざ(📦)ま(⚡)な(😝)打(🚟)ち合(⛸)わせに急いだ。遠い(🍾)山々は隠(🌊)れて見え(🎿)ないほどの大降りで(🍌)、人も馬もぬ(📛)れな(💮)がら峠(gǔ )の上(shà(🌷)ng )を往い(🆙)ったり来たりした。
三、飯田町にて軍資金三(🤮)千(qiān )両を醵出(chū )きょしゅつすること。
と(🔉)う(🍦)とう、半(🚂)(bàn )蔵は他の庄(zhuā(📪)ng )屋(wū )たち(🛺)と共に(👟)、(🤟)道中(🙄)奉行からの沙(🚈)(shā )汰さ(🕜)たを九月末(🔕)まで待(dài )っ(🏸)た。奉(fèng )行から話のあっ(🆔)た仕(✏)訳書上(shàng )帳しわけかきあげちょうの郷里から届(jiè(🙄) )いたのも差し出(chū )してあ(🧙)り、木曾十(📎)(shí )一(🦋)(yī )宿総(zǒng )代(dài )と(🎂)して(🏯)願書も差(chà )し(🏄)出し(🕴)てあっ(✈)て、半蔵(zāng )らはかわるが(🧟)わる神田橋かんだばし(❤)外(wài )の屋(🥃)敷へ(🚕)足(🍇)を運んだが(🕑)、そ(🦆)のたびに今(👟)(jīn )すこし待て、(🏰)今すこ(👥)し待(🏿)てと(😡)言われる(👬)ばかり。両(🛁)(liǎ(🚶)ng )国十(💧)(shí )一屋に(🥊)滞(😈)在する平助も、幸兵(📑)衛もしびれを切(qiē )らし(🍌)てしまった。こんな場(chǎng )合(🈳)(hé )に金(😏)を使ったら、(⌚)尾(wěi )州(zhō(🧗)u )あたりの留守居役を通(😻)しても、(⛰)も(🚨)っ(💚)と(🔔)てきぱき運ぶ方法(📼)がありはしな(😨)いかなどと(🐮)謎なぞを(🤓)かけ(🛹)るもの(🥝)がある。そんな(🏫)無(🤴)責(🏺)任な人(🙎)の言(yá(🈳)n )うこ(♒)とが一層(cé(⚾)ng )半(👓)(bàn )蔵をさびしがらせた。
一(💌)、飯田藩は弓矢(shǐ )沢の防(🚍)備を撤退する(📭)こと。
(🚱)そ(⛹)う考(kǎo )えるのは、ひとり(😭)用心深い平(🌸)助ばかりではな(🏥)かった(🕣)のだ。
この一団は(🕷)ある一派を代(♏)(dài )表するというより(💤)も、有為な人(🐲)物(wù )を集(🐮)めた(🚇)点(🍽)で、(🍝)ほとんど水戸(hù(👫) )志士(🎗)の最後のものであ(🕦)った。その人(rén )数は、すくなくも九(jiǔ )百(bǎi )人(🚕)の(🌅)余(🕖)であった。水戸(hù )領(💂)内の郷校に学んだ子(🚉)(zǐ )弟が、(🚌)なんと言(yán )って(✊)もその(🏊)中堅を成(👠)す人た(📡)ちで(🏺)あっ(🐉)たのだ。名(míng )高い水戸の御(🔯)隠(yǐn )居(烈公れっこう)が在世の(📩)日(⏬)、(🤪)領内の各地(dì )に郷校を設けて武士(⬆)庶民(🚐)(mín )の子(🐚)弟に(🐞)文武(⛄)(wǔ )を習わせた学(🗡)館の組織はやや鹿児島(📧)かごしま(📨)の私(sī )学校に(🌶)似(sì )ている。水戸(🕝)浪(🕧)士の運(yùn )命をたどる(🌘)には、一応彼らの気質(zhì(🔷) )を知(zhī )らねばなら(🎈)な(🍢)い。
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