(🍆)ある(🥏)日(🍃)(rì )、高(〽)瀬は受持の授業を終って、学士の教(🍫)室の(🍩)側を通った。学士も日(📹)課を済(jǐ )ましたとこ(💱)ろ(🀄)であ(🆙)ったが、まだ机(🚟)の前(🧢)に(💭)立(🧒)っ(🖕)て何(🥏)か生徒に説(shuì )明し(🕕)ていた。机の上に(🚳)は大(🧛)理石の屑く(🤮)ず(👋)、(🐘)塩(yán )酸(🧦)(suān )の(🔧)壜びん、コップなどが置(🚾)いてあ(🚛)っ(➕)た。蝋(là )燭ろ(🍳)うそく(🎛)の(🔳)火も(💞)燃(rán )え(🈂)ていた。学(🍸)士(🐷)は手(shǒu )にしたコップ(💀)をす(🆕)こし傾か(👍)し(🐖)げて見(🏊)せた。炭素(sù(📰) )がその玻(🥀)(bō )璃板ガラスいた(🐎)の(😻)間(🥃)から流れ(🈁)ると、蝋(là )燭の火は水を注ぎ掛(🆗)けられ(🌆)たように消えた。
「音さんの細(xì )君(🏓)(jun1 )はもと正木(📆)先生の許(xǔ )と(👃)ころに(🖤)奉公し(💌)ていたんです(🐌)ッてネ。音(😦)さ(🦓)ん(🦍)が先生(shēng )の家(🖌)の畠(♋)を造りに行く(🉑)うちに、畢寛(🎬)つま(🍚)り出(🍐)来(🈴)た(🕟)んでし(🕍)ょう…(📯)…(🧛)先生(🤽)があの二(🔷)人(rén )を夫(🕴)婦にしてやっ(♉)た(🌔)んでしょうネ(🚞)」
奥さんは性急せっか(🦇)ちな、しかし良家に(🛩)育(yù )った(🤓)人(rén )らし(💗)い調(diào )子(🔺)で、
と尋ね(🍩)て、一(📘)寸そこへ来て(🏊)立っ(👨)た高瀬と(❌)一諸に汽(qì )車(😱)を待つ客の側(🚺)に腰掛けた。
と口(kǒu )々に(🔩)言い騒いでいる生徒(tú )の前で、学士(🏹)は身を(📏)反そらして、螫(shì(🚔) )されまいとする様(yàng )子をした。蜂(fēng )はコップの中へ押(yā )し入れられた。そ(🍡)れを見(jià(🍲)n )た生徒等は意味(🍗)もな(🎈)く笑った。「死んだ(🚯)、死(sǐ )んだ」と(🌟)言うものも(🔐)あ(📵)れば、「弱(📅)い奴」(📄)と言(yán )うものも有った。蜂(🐧)は真理(😛)(lǐ )を証(🐲)するかのよう(👀)に、コップの中でグルグ(💴)ル廻(🍼)(huí )って、身(🍨)を悶もだ(📏)えて、(🐬)死んだ。
何とな(📶)く寂さびれて来(lái )た矢(🚅)場の中には、古城に満ち(🏄)溢(🤹)あふれた荒廃(🌛)(fèi )の気と、鳴(míng )なり(🚭)を潜めた(📗)ような松林の(📞)静かさ(🏛)とに加えて(💦)、そこにも一種の(🔎)沈黙(mò )が(💟)支(zhī(Ⓜ) )配していた。皮の剥はげたほど古い欅の若葉(yè )を(🤳)通し(👫)て、浅間(jiān )一帯(dà(🦇)i )の大きな(😇)傾斜が五月の空に横(📲)よこたわるのも見えた。矢(🏁)場の(🌔)後に(📁)あ(📰)る桑畠(tián )の方からはサクを切る百姓の(🐬)鍬(qiāo )く(😡)わ(💢)の音(🌮)も聞えて来(lái )た。そこ(🦔)は灌木か(🍕)ん(🔴)ぼくの薮の多い谷を隔てて、大尉の住居(⏭)にも(🐏)近い。
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