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A「成る程、そう(🚛)云えば(🥎)あれッき(👠)りだ(🚩)った(🈹)かね」

Aと、お(💚)春が云(💞)った。

A浪なみの音、松風の音、カ(🛬)サカサと鳴る(♟)えたいの知れ(🔕)ぬ物の(💔)音、(🏙)―(♉)―(🕗)―私は時(🌞)々ぴった(🏺)りと立ち(🤭)止まっ(👶)て、身に沁しみ渡(🏿)るそれ等の音に(💿)耳を傾けては(✈)、又とぼ(🤫)とぼと歩いて行った。折々、田圃たんぼの肥(🚐)料(🐉)こやし(🤮)の臭においのようなものが(🐘)何処か(🗾)ら(😓)と(⛏)もなく(⬅)匂(😑)におって来るのが(💽)感ぜ(♓)られた。過ぎて来(♊)た路を振(😨)り返ると、やは(🍦)り(🔇)行く手と(🐚)同(📃)じよ(🌠)うな松の縄手な(🔍)わ(🎢)てが果てし(🖖)もなくつづい(🍕)て居(🚠)る。孰方を向い(🗑)て(🌖)も人(🐐)家の灯ひら(♊)しいも(📯)のは一点も認めら(📫)れ(🤲)ない(🅱)。それに、先さっきからもう(🌓)一時間以上(🔰)も歩いて(🏘)居る(🈹)のに人通りが全く(👵)な(🤟)い。た(📿)ま(💼)たま出会うの(💱)は(😗)左側の(🔒)松原(🎂)に並行して二十間置(📅)きぐらいに立って居る電信柱(🔷)だけであ(🔵)る。そうしてその(🎓)電(🥙)信柱も、あの波の音と同じようにゴウゴウと鳴っ(👦)て居る。私はしょ(💇)ざいなさに一本の(🧤)電信柱を追い越す(🖖)と(☔)、今度は次(🕙)の(🥅)電信(🍽)柱を目標にして、一本、二(🍊)本、三本、………(🌋)と云う風に数えながら歩い(⏰)て行くので(🥫)あっ(🌨)た(✌)。

A「いいえ。」嫁(💠)は私の顔をけ(😽)げん(📂)そうに見て、静かに答えま(🕹)す。

A春琴伝に曰く「時に春琴は佐助(🛬)が志を憐み、汝なんじの熱(🎒)心(🏊)に(🔐)賞めでて以後は妾(🖲)わら(🆕)わ(👈)が教えて取(🌴)らせん、汝余暇よかあ(🔒)らば常に妾(🖲)を師と頼みて稽古を励むべ(📴)しと云(🐝)い、春琴の(💆)父安左衛門(👁)も(🦗)つ(🎲)いにこれを許しければ佐(💡)助は(😝)天に(🎯)も昇のぼる(⛑)心(🔆)地(💱)して(💞)丁稚の(🏠)業務に服する傍かたわら日々一定の時(🤑)間を限り指南を仰ぐこととは(🛃)なりぬ(😀)。かくて(✊)十一歳の少女と十五歳の少年とは主従の上に今また(🤚)師(💆)弟の(🥛)契ち(🗿)ぎり(🗾)を結びたるぞ目出度めでたき」と。気むずかし(🈁)やの春琴が佐助に対して(🐞)突然(👿)とつぜ(💛)ん(Ⓜ)かかる温情を(🌅)示し(🎼)た(🚓)の(👆)はなぜであったろうか実は春琴の発意ではな(🈯)く周(🤮)囲の者(🆓)が(🍮)そう仕向けた(🌻)ので(🙋)ある(👵)と(🚻)もいう(⏸)。思うに盲目の少女は幸(📚)福(💦)な家庭にあってもやや(🏵)もすれば孤独こどく(💄)に陥(🛹)お(🐓)ち(🎬)いり易や(🐍)すく(🕜)憂鬱ゆううつになりがちであるから親たちはもちろん下(🖇)々しもじもの女中(💱)共まで(🕔)彼女の取扱とり(🍞)あつかいに困(👮)り、(🌓)何(🛢)とか(🎗)して(🆎)心を慰め気を晴らさ(🥄)せ(🌱)る術も(🌉)あら(📽)ばと苦慮(♊)くりょ(⚓)していた(💳)矢先たまたま佐助が彼(🚙)女と趣味を同じゅ(💯)う(♏)す(😮)る(🐭)こ(🚇)と(🈶)を知ったの(🚣)で(🦏)ある。大方こいさんの我わ(📻)が儘(📵)まま(🛳)に手(🍹)を焼いて(🐤)いた(🤭)奥の奉公人たちは佐助(🥏)にお相手(🏹)役をなすり付けて少しでも自分たちの(🎪)荷を軽く(🎀)し(☕)よ(👖)うと(🐬)いう考(🏧)から、何と佐助どんは(😠)奇(💖)特(😚)なもの(🚍)ではござりませぬかあれを(📖)せっか(🥈)く(➿)こいさん(📲)が仕込んでおやり(👬)なされました(📗)ら(📕)どうで(😰)ござ(🍯)ります定めし本人(💎)も冥加みょうがに余り喜(💂)ぶことでご(🔢)ざりましょ(🎮)うなどと(😰)水を向(🌉)けた(🤟)のではなかった(🏎)であろ(🌮)うか。た(🍈)だ(❎)し下手(📤)へたにお(🦉)だてると(😨)ツ(🚑)ムジを曲げる(🚵)春琴であるから必(👡)ずし(🏈)も周(🌻)囲の(🚯)仕(⏰)向けに乗せられたのではな(💷)いか(🔍)も知れぬ(🤺)さすがに彼女もこの時に至(💷)って(😏)佐助(🐿)を(📜)憎(🗡)に(💪)くからず(🧥)思う(🌚)ように(🥂)なり(🎆)心の奥底(🏐)に春水の湧わき出づるものが(💙)あったのかも知れぬ。何にし(😝)ても(🍥)彼女(💩)が佐助を弟子に(🍍)持とうと云い(🐝)出し(🌵)てくれたのは親兄(💚)弟や奉公人共に取って有難いことだったいくら天才(🔓)児だと云っ(🎱)ても(🎭)十一歳の女師匠が果して人を(📹)教(🎢)え(🥎)ることが出(✊)来るか(🥚)どうかは問う所でな(🍢)い、ただそうい(🛬)う風にして彼女の退屈たい(🕡)く(🏵)つ(🍷)が紛(🔘)ま(🔢)ぎれてくれれば(💜)端はたの者が助か(🆕)る云わば「学校ごッこ」(🛍)のよう(🀄)な(🥢)遊(🖍)戯ゆうぎ(✝)をあ(🤬)て(🐷)がい佐(🏡)助にお相手(🧖)を(🌾)命じたのである。だ(🧙)から佐(👾)助のためより(⏬)も春琴のために計らったことなの(⏩)であるが結果から見れ(🔆)ば佐助(👴)の方が遥はるかに多く恩沢おん(❣)たくに浴した。伝には(🔑)「(❎)丁稚の業務(🕓)に服(💹)す(🔎)る傍かたわら日々一定の時間(🍘)を限り」(🌦)とあるけれども今(🧞)まででも毎(🏍)日手曳きを(🐔)勤め一日の(😜)中う(➰)ちの何時間かはこいさ(😯)んに仕(📃)えていたの(🏘)で(👛)あるその(🚤)上こいさん(😯)の部屋へ(🌏)呼(🎤)ば(⛩)れ(🎁)て音楽の授業を受けたとすると(🥟)店の仕事を顧かえりみる暇はなかったであ(❌)ろう。安左衛(🚐)門は商人に(🗞)仕立てる(🧓)積(🚞)り(➗)で預かった子を娘の守もりにしてしまっては国元の親(✨)たち(🎩)に済まぬとい(📣)う心づ(🕷)かいも(🌃)あったらし(💰)いが丁稚一人の将来よりも(⛳)春琴(🖊)の(🍉)機嫌(☔)を(🌿)取る方が(🏝)大切であったし佐助(⛰)自身もそれを望んで(🕉)いる以上、また当分はそ(💁)うして置いて(🥕)も(🈹)と黙許もっ(🔦)きょ(🌓)の形になったので(📘)あろうと思(🤕)わ(🛩)れる。佐助が(🔉)春琴を「お(🧡)師匠様」と呼び出(🎬)したの(🌽)はこの時からであ(🥘)って(🎤)常には「こい(👳)さん」と呼(😯)んでよい(⚓)が(🍯)授業(🐮)の間は(🥅)必ずそ(🛃)う呼ぶ(⛩)よ(🌱)うに春琴が命(🌓)じた(🥪)そし(🐶)て(🕗)彼女も(🏇)「佐助どん」と云わずに「佐助」と云い、(🍡)す(🏛)べて春松(🦖)検校(🏚)がその内弟子を遇ぐ(👴)うする様(🤓)を真似厳重(🚺)げんじ(⏬)ゅうに師(😮)弟の礼を執(🗣)とら(🏅)せたかく(🚅)して大人おとなたちの企図し(🎣)た(🗑)ごとく(🙊)たわい(🚑)のない(❕)「学校(📩)ごッこ」が(🙆)続けられ(🦇)春琴もそれに(🎌)紛まぎれて孤独こどくを(📶)忘れ(🥋)て(🔚)いたのであるが、二人はその後月を重ね年を経ても一向(😐)この遊戯(🐈)を中止する模様がなかったかえっ(🧛)て二三(💭)年後には教える方も教(🐤)えら(🥠)れる(🛐)方(🖖)も次第に遊戯の(👠)域い(😫)き(🚗)を脱して(🎭)真剣しんけんになった。春(👂)琴の日課(☝)は午後(🍦)二時頃に靱うつぼの検校の家へ出かけて三十分ないし(📜)一時(🚿)間稽古を授か(⏮)り(❣)帰(👌)宅後(🔤)日の暮れまで習って来たものを練習する。さて(🦀)夕(✏)食を済ま(🍦)せ(📜)てから時々気が(🗑)向いた折に佐助(🚔)を二階の居間(⚡)へ招い(🐨)て教授するそれがついには毎日欠か(🔗)さず教え(✡)る(🤴)ようになりどうかする(🕠)と(📬)九時十時(🐊)に至って(🦋)も(👡)なお(🎣)許さず(💖)、(🌮)「佐助、わてそんなこと教お(🌶)せたか」「あかん、(🗞)あかん、(🎞)弾(👀)けるまで夜通しかかったかて遣やりや」と激(🚣)しく叱※(「口＋它」(👸)、(📳)第3水準(🐸)1-14-88)し(💵)ったす(🛬)る声(🌏)がし(🥥)ばしば階(👣)下の奉公人共を驚(🚘)おどろかした時(🏑)によるとこの幼い女師匠は(😆)「(😊)阿呆あほう(💛)、何で覚えられ(🔰)へんね(💾)ん(🛥)」と罵ののしりながら撥ばち(😮)をもっ(🔈)て(🍓)頭(🎑)を(⛷)殴なぐり弟子がしくしく泣き出すことも珍(🎇)め(🤮)ず(😤)らしくなかっ(🌮)た

A　(🧑)そ(😷)れゆえ(🌥)、これから私が、こ(📑)の(🗄)選集の全(🏵)巻の解(🏡)説をする(🔙)に(🖐)当って(🦍)も、(🔉)そ(🎚)の個(♿)々の(👶)作品にま(🔝)つわる私自身の追憶、或いは(🕓)、井伏さんがその(📜)作品を製作していらっしゃるとこ(🚼)ろに偶然(⏯)私がお伺いして、そ(⛰)の折(🙆)の井伏さんの(😒)情(👳)景など記すにとどめ(🃏)るつも(🆙)りであって、そ(🈴)のほうが高飛車に(🚚)押しつけ(😵)る井伏論より(🍋)も、この選集の(🤱)読者の素直な鑑賞をさまたげ(🎢)る事す(🈶)くないの(🏽)ではないか(🌸)と思われる。