日本《日本 の レズビアン ポルノ》2行目ライン
日本 の レズビアン ポルノあらすじ
次郎(láng )の(🔩)気持は、恭一(✨)には(🎹)す(🌵)ぐわかった。
「(📴)むろ(🦇)んだ。個人の問(wèn )題じ(🔔)ゃつまらんよ(🚝)。」
彼にとって(🎐)の(🈴)最も大きな失望は、(😪)彼(bǐ )の教室に出(🏓)て来(lái )る先(🐷)生(shēng )の(🔠)中に(🏯)、権田原先(🐺)生(shēng )のよう(🗣)な人を(📥)、(🤠)ただの一人(ré(😭)n )も(👺)、見出(🎌)せなかったことであっ(🚬)た。彼(📡)の眼に映じた中学校の先生というのは、(🤾)小学校の先生(🍔)にくらべて(🐥)、(🧦)何か(🍣)専門(mén )らしいことをほんの少し(💿)ばかりよけいに知っている(🛹)だけで(🔢)、およそ人間(🧐)ら(🏠)しいとこ(☔)ろを少(🛏)しも持合(🔏)わせな(🆕)い人(🐦)達ばかりだった。貧(pín )し(🎽)い知識(🈷)を教(jiāo )室で精(jī(💳)ng )一ぱ(💖)い(🅿)にしぼり出すこと(♊)、点数(👉)や処(😺)(chǔ(🧥) )罰で(😜)生徒(tú )をお(🐾)どかすこ(🆑)と、この二(èr )つの外に(➡)は(🕉)、用はないといった(🌬)顔(🤱)をしている人間、(🎇)そ(🕑)れを次郎は中(zhō(📌)ng )学校(💸)の(👩)先生において発見したの(📅)であ(🔔)る。
「物はわか(🏂)る方だ(🛁)と思(sī )うがね。」(🌼)
次(cì )郎は、三(sā(🤳)n )つボタンが自(✍)分(fèn )を追っか(❣)ける(💨)のを、演(yǎ(📛)n )説(🐴)し(🤒)た生徒がとめて(🎿)い(🍅)る(🗂)んだな、(📤)と思い(🈸)ながら、足(🌨)を早(📕)めた。
彼は(💏)、(📝)いつとはなしに、(🍁)そんな気がし(🖋)ていた。はっき(🦂)り意識して、そうな(👉)ろ(🔫)うと努めたわけでもなか(💒)っ(✳)たが、中学(🌊)に入(rù )学して以(yǐ(🐷) )来(💽)、日一(yī )日(🅱)と、(🐰)母(mǔ )や祖母の(🧟)問(🚆)題がその(🛃)深(🌨)(shēn )刻さ(Ⓜ)を減(jiǎn )じて行き、このごろでは(🀄)、よほどのことが(🙏)ないかぎり、たいして気にもかからなく(🤕)なって(🖋)来たので(🏌)ある。それは、た(🈷)しかに(📕)、中(zhōng )学校という(🛐)ものの空気が(😿)、彼(🙊)にいろいろの新(✔)し(🥃)い問(wèn )題(tí )をあたえ、彼の関(😥)心を、急(jí )に家庭(⛪)以(yǐ )外(🕐)の世界にまで拡げてくれた(🚝)結果にちがい(✌)なかっ(🛑)た。その意味(💒)で(😩)は、中(💘)学(xué )校(🗽)というところも、尊敬すべき(🦆)先(xiā(🍉)n )生(📅)が(🗓)い(🐋)るいないに(📂)かかわら(👢)ず、人(ré(🤞)n )間を成(📟)長させる何か(🦉)の魔術を(💣)もっ(😬)たところだ、(🌑)とい(🦅)えるであろう。
「本月(yuè )八日御地(📟)に参(📛)上の用(🚻)件これあり、その節(🍅)は(💫)久(jiǔ )々にて(🏕)次郎様にもお目にかかり度、それを何よりの楽しみに致居(jū )候」
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