日本《まんこ 黒人》2行目ライン
まんこ 黒人あらすじ
彼(🔙)の(🎳)人(rén )生は、(🌽)中学校入学の第一日目において、す(🎁)でに急(jí(🎰) )激(🛒)な(🌴)拡がり(👠)を(🎬)見せていた(💢)ので(👡)あ(🍸)る。
(💩)恭(gō(⏲)ng )一はま(🕖)た顔を赧(nǎn )らめたが(🏿)、
五年生(shēng )の一人が叫(🛄)んだ。そ(🌷)れ(🌇)は三つ(🛅)ボタン(🌆)らしかっ(➕)た(🚸)。次郎(láng )は、しかし(🛍)、ふ(🗼)り向(😑)(xiàng )きも(🐻)しなかった。
次(cì(👥) )郎は、その(👃)光(🕚)景(🕑)を見ると、こ(💃)れ(🕋)から(🍥)ど(🕺)うしたものかと考え(👨)た。もとの位置(🍏)に(📑)帰る気(qì )には(🍼)、とてもなれな(💾)か(🚠)っ(🧤)た(🌴)。かとい(❇)って、いつまで(👀)もその(🦂)まま立っ(🐇)て(⛩)い(🥊)るわ(🖍)け(👎)に(🍯)は、なおさらいかない(🛅)。彼は、し(🐼)ば(👀)ら(🍠)く(🤓)、(🐧)じろじろと周(zhōu )囲(tōng )を見ま(🚟)わしてい(🕶)たが、ふと目のまえに、ふみにじられ(💶)た(❎)ように(🌀)なってこ(👽)ろがっている帽子が眼(yǎn )につ(⬇)いた。それ(🦌)は、彼がついこないだ父に買っても(🥓)らったば(🗿)かりの、そし(🍗)て(😦)、き(🏖)のうはじ(😫)めて(👡)、組主(zhǔ(🐏) )任(🛩)の先生に渡された新(✴)(xī(⏱)n )しい徽(huī )章をつ(🍆)けた(🚦)ばかり(🔱)の、彼(bǐ )の(♑)制(🔡)(zhì )帽だった(📷)。
学(👢)(xué )課には(🦁)彼はか(🛥)なり熱心だった。また、教(jiāo )科書(😡)(shū )以(😺)外の本も毎日いくらかずつ読んだ。たいていは少(shǎo )年向き(🥦)の(🤞)雑誌(🈁)や伝(🕺)記類だったが、恭一(yī )の本箱か(🔀)ら、美(📰)しく装幀された詩(🌫)(shī )集や歌集な(🍒)どを(🍭)、ちょい(🚭)ちょ(🚴)い(🐍)引き(🐥)だして読むこともあった。むろ(💆)ん(🔜)そのいずれもが(💎)、彼(bǐ )に(🤞)はまだ非常にむ(👃)ずかしか(🐎)った。しかし、恭一におりおり解釈かいし(🎋)ゃくしてもらった(🦂)りし(👥)ている(🛡)うちに、(🐯)詩(♊)や歌(gē )のこころというものが(🌼)、い(🐋)つとはなしに(😕)彼の感(🌴)情にしみ入(rù )って来た。そ(📎)して、時には、寝床にはいってか(💱)ら、(🏄)自分で歌(💰)を考え、そっと起きあがって、それを(🍝)手(shǒu )帳に書きつけたりするこ(🚾)ともあ(🐕)った。
「(🧔)次郎(🚆)ちゃん、(🍼)大(dà )沢君って、偉(🌃)(wěi )い人(ré(🔥)n )だと思わない？」
「本(📞)田の弟(😮)を(🔲)侮(wǔ )辱したくないからさ(🔩)。」(🎖)
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