次(😐)郎(láng )は、先生の言(yán )葉(yè(🖊) )がますま(🗨)す激(jī )しく(🏜)なっていくのにお(🔽)どろ(🍑)いた。先(🎳)生は(🏔)、あるいは、昨(🙍)日の入塾(⛺)式(shì )における平木中佐の影響(xiǎ(🕡)ng )えい(⏹)きょうから、(🧕)でき(🐿)るだけ早く塾(shú(🙎) )生たちを救(📹)(jiù )い出(👐)そうとして(🏄)い(👙)られるのか(🗜)も(✡)しれな(👹)い。し(💗)かし(🔹)、それ(😝)にしても入塾したば(🗄)かりの青(qī(🏤)ng )年たち(🍬)に話す言葉(😖)(yè(⚓) )と(🔡)し(🗒)ては、あ(🦋)まりに(🌄)も激し(🌮)す(🚂)ぎる。これ(🗨)ではかえっ(⏳)て逆効果を生む(✳)のでは(🍖)あ(✒)る(⛪)まい(🚯)か。
と、朝(🈸)(cháo )倉(🔹)先生(shē(🛎)ng )は、まじまじ(🈁)と次郎の顔を見なが(🐩)ら、
「おはよう。ここは何室(shì )の受け(👓)持ちでしたかね。」
最初の(🔇)日(👭)曜が来(lái )た。開(kā(🏡)i )塾か(🌿)いじゅくの日がちょうど(🎠)月(👒)(yuè )曜だったので、まる一(🛥)週間(🥈)になる(🈂)。
(🏩)そ(📥)して、その(💩)ま(🕋)ま、すこしも調(diào )子(zǐ )を(🚯)かえないで、(🥁)また槌(chuí(🔥) )をふるいつ(🎮)づけた。
と、小僧はあ(🎌)くまでもつつましくこたえた。
掃(sǎo )除が(🕛)す(🍁)っか(🌧)り(☕)す(♑)み(💦)、洗面(🚂)その(🎑)他を終(📦)わると、みんなは広間(🚪)に集まって朝(cháo )の行事をやる(🗺)ことになっ(📦)た(📡)が(🧖)、それま(⛽)で(🤠)に(❔)は、(🙌)起床からたっぷ(📃)り四(🍠)十(shí )分ぐらいはかかっていた。次郎が、(🦗)これまで毎(😤)朝(cháo )、空林庵の寝ざめに(🎟)親(🏡)(qīn )しんで来(lái )た雀(📯)(què )すずめの第一(yī )声(shēng )がき(😺)こえるのは、ほ(😨)ぼそ(♒)の(🚢)時刻だったのであ(⏮)る。
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