フェラ 動画《av 女優 アメリ》2行目ライン
av 女優 アメリあらすじ
大河は板木を打ち(👱)やめ、けげんそうに次郎のほ(🤳)うを(🙏)ふり(😂)向いて槌を(🐽)わ(🚵)たした。次郎は、すぐ大(🌕)河に(🦇)代わ(💾)っ(🎱)て板木(mù )を打ちだしたが、その打ちかたは、一(🈲)つ一つの音が余(yú(💁) )韻よいんをひくい(🖥)と(🐠)まの(🔆)な(🐕)い(🕕)ほど(🚪)急調子で、い(🥇)かにも(🧝)業ごうをにやしているような乱暴さだっ(🤸)た。
「私は、君(🌁)らを、(🌆)良心をもった(🌻)自主(🎷)的な(🚃)人(🤐)間として(😏)ここに迎(yí(🚅)ng )むか(〽)え(🚶)た。だから、かりに君(jun1 )ら自身が、君らを機械(xiè )のように取(🔩)りあつ(👗)かってくれとか、(🔸)犬猫い(🍘)ぬねこ(🆔)のようにならしてくれと(👩)か、私(🎁)に要求したとしても、(🧒)私には絶対にそ(♍)れ(🀄)ができない(💡)。私(📸)は、あくまで、(🥧)君ら(😈)が(🈁)人間であることを(😇)信じ、君ら(✍)に人間としての行動を期待するよりほかはない(🍌)のだ。むろ(🗒)ん私も、人間の(🏇)世(shì(🚩) )の中(🌴)に、強制(🛰)の必要(👛)(yà(📐)o )が(🏡)全然ないとは思(🎁)っ(🍩)て(🔫)いない。弱い人間(🎭)にとっては、(🉐)や(🍶)はりそれが必要なこ(🕶)とも(💭)あるだろ(⏫)う。時には、(🏢)そ(🈷)れが(☝)弱(🐚)い人(rén )間を救う唯一(⛸)ゆいいつの方法であ(🚠)る場合(🌧)さ(🚽)えあるのだ。それは(🤗)私(🔌)にもよく(⏯)わ(🐜)かっている。しかし、私は、君らがこの塾堂の生活にもたえない(🌠)ほ(⏸)ど(📙)弱い人間であ(🕙)るとは思って(👫)いないし、ま(🍗)た思(sī )い(🐘)た(🎸)くも(🌧)ない(⏹)。だか(🐳)ら、私は、君(👖)らが何(🧥)(hé )かの(🐦)強(💇)制力にたよるまえに、まず(🏣)君ら自(🚓)身の良心にた(⏫)よ(🗒)り、人(🦑)間として(🏪)、君(jun1 )らの最(zuì(🦒) )善(shà(🏞)n )をつ(🍇)くし(👁)てもらいたいと(😛)思(😴)っているんだ。君(🥘)らが、ほんとう(🕊)にその気(👌)(qì(💗) )に(⛔)なりさ(🐹)え(⭕)す(👸)れば、少なく(🎎)とも(🖌)、この塾堂(táng )の生活ぐら(📧)いは、何の強(qiáng )制もなしに運営していけるだ(🛐)ろうと、私は信じてい(💈)る。君(🏀)(jun1 )ら自身も、(🌺)人間であるか(🕶)らには、その(🔼)ぐらいの(🧢)自信は持っていて(📛)もいいだろう。い(💇)や、持って(🍸)いなけ(🔉)ればな(🙁)らないはずなのだ。も(😸)し君らに、(🖊)それだけの(🦈)自信(xìn )、――(⬅)人(rén )間(jiān )としてのそ(🌒)れ(🛑)だけの誇(kuā )ほこりも持てないとすると、私と(🍬)し(✂)ては、も(😶)う(💼)何も言(yán )う(🎤)ことはない。明日(🏊)からの行(🚠)(háng )事計(jì )画を(🏼)た(😞)てる(💬)ことも、まった(🖇)く必(⛑)(bì(📘) )要(yào )の(👻)ないこと(🤟)だ。……ど(🤨)うだ、飯(🍤)島君(jun1 )、やは(⏰)り(🎍)強制(zhì(🦍) )がなくてはだめ(🎖)かね。」
「つぎ(🎃)は(♑)、そろそろ県(xiàn )会議員というと(🥣)ころかね。」
「起きだしたようです(🚍)。もうだいじ(🔷)ょ(🧐)うぶですよ。」
次(🛑)(cì(🦈) )郎(⛅)は、朝倉(🏄)(cāng )先生が、(🐕)開塾最(zuì )初(chū )の朝の訓話(huà )くん(😲)わで、これほど激(🐟)はげ(🤮)しい(💟)言(yán )葉をつか(🔀)っ(🥑)て、真正(🥖)面から(🚦)塾生たちに非難をあびせかけたのを、これまでにき(🐛)い(💂)た覚えがなか(🛡)っ(🏡)た(🤡)。かれは、まだあとに残(cán )さ(🎊)れて(🤢)いる自分(fèn )へ(🔍)の非難が(🛣)、どんな言(🥡)(yá(🍢)n )葉で表現さ(🎲)れるかを、身(🤵)がち(⏭)ぢまる思いで(📌)待って(🕕)いた。
「やんやと頼(lài )たのま(🆑)れました(🍐)が、断(📤)わることに(🔩)しました。」
先生(shēng )は、しかし(🤨)、ま(🦖)もなく顔(yá )をまっ(🧔)すぐ(🛂)に(🥣)した。そして(🤺)、こ(💎)れま(🕺)で(💠)の激(jī )しい(🔛)調子とはうっ(👰)て代わった、沈しずんだ調子(zǐ(🎩) )で(😃)言(🥨)葉を(👊)つづけた。
「(📝)今のとこ(⛎)ろ、平(🦗)(píng )木(mù )中(🏬)佐の影響えいきょうでどうこうというよう(⬇)なことは、全然ないよう(💝)に思い(🤵)ます。」
消燈(dēng )まで、これとい(🕡)ってとり(🏎)た(📅)ててい(🚝)うほど(💎)の変(🍝)わ(🌦)ったこ(➗)と(🥍)も(⛳)なかった。しかし、大(dà )河(hé )無門が(🏤)、かれ自身の希(🐪)望に(🍳)反(💦)して、あ(🏆)まりにも早くその存在を認(rèn )められ、み(🗨)ん(🍦)なの(🍚)注(zhù )目の的(de )に(🍟)なった(👦)ということは、この塾にとっ(🍷)て、よかれあ(🏙)しかれ、決(jué )して小さな(🗂)できご(🙊)とでは(🌠)な(🤵)か(🗡)ったといえるで(🌔)あろう。
静(🧒)かな空気の中を、えぐ(💖)るよう(🖍)な沈黙の(🍐)数(🏖)秒が流れたあと、(🔙)朝倉先生(shēng )の言(🥇)葉が沈痛(👇)(tòng )ちんつう(📢)に(📢)つづけられた。
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