フェラ 動画《japanese nampa》2行目ライン
japanese nampaあらすじ
「そりゃあ、思うでしょう(🛢)。」
「(🚱)本田(🏦)、ずる(🏑)いぞ。」(🌏)
次(📋)(cì )郎(🥏)は、学校のこんな(👝)様子を、終日いかにも淋し(😥)そ(🛁)う(🕔)に(🕧)見守っていた。彼は、花山校(xiào )長(zhǎng )の(👱)鼻(🕌)の移動(dòng )の話をき(😂)いてもほとんど笑(📐)わなかったし、森川の「教員(🦋)適(shì )性審(shěn )査採点表」を見(jià(🚘)n )た時(😞)に(😇)は、(🎎)むしろにが(🚒)い(👫)顔を(🐻)して、ひ(🤖)とりで校庭にぬけ出(⏲)したほどだった。ふだんから(🐫)、彼はそ(💩)う出しゃばる方で(🐜)はな(🍀)かっ(😭)たが、そ(👾)れでも、校友(yǒu )会の(🔱)委員会などでは、(🔫)新(🛍)(xīn )賀(hè )や梅本と(🦌)共にかな(🚄)り意(📧)見を発表(🐽)す(🎵)る方(fāng )だった。そ(〽)れが昨日以来(lái )、まっ(😉)た(🧗)く(🗻)沈(⛴)默(🕐)を守りつづけている(⛪)。きょうはこ(🐆)と(⛄)に(🚆)新(xīn )賀や梅本(🍗)(běn )に対(duì )してもあまり口(🍵)をき(🎣)かない。今朝あ(🧢)たりまで(🌂)は、誰もそれを(🏖)気にとめな(🐩)かっ(🚙)たのだが(🔛)、みんなが笑う(🐷)ときに笑いも(😋)せず、また先生た(😃)ち(💍)の品定め(🏙)や、事件(jiàn )の(🤕)これ(❕)か(🤥)らの成行きについ(🏿)て、み(♿)ん(🌂)なが非(🐏)(fēi )常な関(wā(🔉)n )心をも(🏹)って話しあ(🐸)って(🥐)い(🤘)るのに、(🍕)自(👴)分(💡)(fèn )ひとりで校庭を(🆓)ぶらつき(👳)まわったりして(⬛)いる彼(bǐ )の(🐻)様子(zǐ )が(🌃)、(🕋)い(🚦)つまでも周囲(🛄)の注意(yì )をひ(👋)かない(🈂)でいるはずがなかった。し(😾)か(😘)も(🌩)彼が、同級(☔)生(shēng )の大(dà(🚅) )部分が(😽)まだ(🤜)朝倉(💏)先(xiān )生(shēng )の顔(🌻)も知ら(💣)ない一二年の頃から、(✨)室崎(qí(🚆) )事件(jiàn )や宝鏡(jìng )先生事件を通(🍮)じ(🦐)て(🎡)先(⏬)(xiān )生から大き(💣)な感化をうけ、その(⛅)後(👌)、白鳥(niǎo )会(🧞)の一員に(🔖)も加わっ(⛏)て、先生(🍦)の心(Ⓜ)酔(zuì )者の中でも(😢)その第一(yī )人(rén )者(🤛)になっている(🕰)こと(🌀)は、誰(🧖)でも(🧔)知っていることで(🍬)ある。こんな時こそ彼は(🏿)みん(🔎)なの先頭(🏓)に立って活動(🕳)すべきではな(🔶)いか。そ(📧)うした考(🌲)(kǎo )えが、(⏪)一(🤗)般の生(🕎)徒たちの頭に浮んで来(lái )るのはごく自然であった。
「(🍯)何がずるいんだ。」
「(🛥)僕(pú )も橋を渡(🌖)って様(🍳)(yàng )子(📞)を(👘)見ていればいいん(🚷)でしょう。あれか(🥜)ら(⛔)村(👯)の入(🍚)(rù )口までは見通しだから、大丈夫ですよ。」
「では(🚭)、どうし(🗳)た(🔊)らいいの(🥓)？(🦑)」
みんなの頭には五(wǔ(🍏) )年ま(🥂)えの雨天(🍌)体(⛔)操(⛱)場(chǎ(🎎)ng )にお(😗)ける恐ろしい光景がまざ(🔩)まざ(🤟)とよ(🐵)みがえって(🐇)来(lái )た。その時(🚩)の(👍)次(🚮)郎の英雄的(de )な態(tà(📪)i )度は、(🥦)忘れようと(✊)し(👺)て(💁)も忘れ(😰)られ(🏹)ない記(🎫)憶である。また、これはみ(🍐)ん(⬅)なが実際に見たわけではなかったが、「三つボ(🥓)タン」という綽名(💟)のあった始末(🐇)におえない(🎡)五(😉)(wǔ(🏇) )年(🐦)生の(🎒)室崎(qí(🚰) )を相(🏀)手に、次(😾)郎が死物狂(kuáng )いの(🚩)喧(⛷)嘩をやって少(🔇)し(📻)もひけを(⚽)とらなかったという話(🐜)は(📲)、あまりにも有名であり(🔖)、雨天(tiān )体(🥗)(tǐ )操場の記憶(yì )とともに、(✒)自然、それもみ(👎)んなの頭によ(👖)みがえって来(🏁)ないわけはなかっ(😨)た。
と、道江は顔を真赤にしながら、
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