と、先生は、かなり(💟)間をおいてか(🥖)ら、(🉐)つづけた(🍠)。
「そうで(🦖)すね。」
消燈(🍭)まで、これといってと(👊)りたてていうほどの(💷)変わっ(🏖)たことも(🏙)な(🚊)かっ(📙)た。しかし、大河(♌)無門が、かれ(🚂)自身の(🚜)希望に(👷)反して(😙)、あま(🐎)りにも早くその存(🕛)在を認(rèn )められ、みんなの注目(mù )の的になったとい(🌋)うこ(🍚)とは、この塾にと(🎿)って、よかれあし(🥩)かれ(🎠)、決し(🅰)て(🕳)小(💾)さなできごとではなか(🆙)ったといえ(⏯)る(❎)であろう(🕢)。
次郎は足(zú(📮) )音(🙈)(yīn )を(💃)たて(📽)ないよ(🙌)うに、みんなの間(♒)をあるきまわ(🚺)り(🦖)、いちじるしく(🔸)姿勢(🛺)のわるいのを(📊)見つけると、それをな(👙)おしてやった(🥘)。
次(📕)郎は、朝倉(cāng )先生(👓)が、開(🔨)(kā(🎳)i )塾(🌺)最初の朝の(🐑)訓(📲)(xùn )話くんわで、これほど(🚴)激(jī )はげしい言(yán )葉(yè(🔟) )をつかって(🌇)、真(🤬)正面(👿)から塾(shú )生たち(📞)に非難(nán )をあびせ(🕘)か(🎫)けたのを、これ(👞)までにきい(💪)た(🏑)覚えがなかった(🍉)。かれは、まだあと(🚞)に(🥊)残されている自分(fèn )への非(🐗)(fēi )難(ná(🎃)n )が(🔌)、ど(📭)んな(🎹)言葉(yè(🥚) )で表現されるかを、身が(🏬)ちぢま(🏝)る思い(🥠)で(📦)待っ(🤣)て(⌛)い(📢)た(🌎)。
そのあ(📸)と、(🗓)八(bā )時から正午まで(🍨)、「郷(xiā(🏣)ng )土社会と青年生(🔤)(shēng )活(👧)」という題目で、(👱)朝倉先生の講(jiǎ(🚠)ng )義が(🚪)あり、午(wǔ )後(🍴)は屋外(wài )清掃(🚅)せ(🖲)いそ(🏅)うと(🏜)身体検査、夜は読書会(huì )や(🚂)室内遊戯ゆうぎな(👑)どで、(🍳)開塾第(💧)一日(rì )の行事(shì(🦎) )が(⌚)終(zhōng )わった。
次(cì )郎は(⛸)、(🧀)自分(🔣)の(👍)責任(rèn )である二つの(🏊)室の(🚫)掃除を終わると、(🕛)すぐ便所(suǒ )掃(🕙)(sǎo )除の手(shǒu )伝い(🔖)に行った。これ(🛫)は、かれが助手として塾生(❇)活(huó )を(💽)はじ(🔀)めた当初からの、(🏉)一(🧛)つの誓ちかいみ(👒)た(🏧)ようになっていたのである(🔢)。
そん(🌄)なはずはない(💋)!
「おや(📭)、外出しな(😔)かったんで(📹)すか。」
「ほう、(🖕)お前(qián )か、今朝の(🔉)鐘をついたのは(📯)。…(🧜)…で、どのような気持(⛱)ちでついたのじゃな。」
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