「え(🏖)え、はじめのうちは、いつもこん(🎑)なふう(🚦)で(🐡)すよ。五分や(👲)七分はたいていお(👈)く(🔴)れます。」
左(🗓)右の窓の下に、小(🐩)(xiǎo )便つぼがそれぞれ七つほ(😣)ど並なら(🈳)んで(🎳)おり、そこを四(🚞)(sì )人の(🔑)塾生(🐶)が二人(🐏)ずつ(🏹)にわ(😬)かれて、棒だ(📄)わ(🛎)しで掃(🆑)除していたが、その中(♏)に(🙈)は、大(💞)河(🐩)(hé )の姿は見(🔷)えなか(👙)った(🏼)。
「つぎは(🌺)、そろそろ県会(huì )議員(🈵)というところかね(🥝)。」
次(➡)郎は近づ(🥅)いて(💉)行(🏚)って声をかけ(📩)た。
ところで、か(🐮)れの言葉(🕟)が終わるか終わらないうちに、二(🥘)(èr )三(🖲)の室から、急にさ(🏘)わが(💁)しい人声や物音が、廊(😿)下(xià )を(💱)つ(⬛)たってきこえだした(🥍)。
「(♍)先(🔖)生もそ(🎵)う(🏬)お感じでしたか。」(🎨)
朝の行事は、まず室内体(👣)操に(🏪)はじまっ(☝)た(🚕)。それは友愛塾のために特に考案(🛄)されたもので(🥌)、その(🔞)指(zhǐ )導も指揮(🆖)(huī )しきも次(cì(✊) )郎の(🔓)役(yì )割だった。体(🕕)操がすむと(🚭)、朝倉先(♒)生の合(hé )い図で(🗃)静坐(zuò )せいざに入(🈂)っ(🔋)た。これは(🍞)就寝前(👾)の(❣)静(📨)坐にくらべる(🦊)と、いくぶんな(🗺)がかった(😟)が、それでも、せいぜ(🆕)い十四(🔍)五(wǔ )分(fèn )ぐらいだった。次(⏳)郎は、今(jī(⬇)n )朝も足(zú(🐄) )音をしの(✳)ばせながら、(⛽)塾生(shēng )たちの姿勢を直して(🅾)やった。
先(🎌)(xiān )生は(🤔)、(🈯)次郎(🧖)の顔を見(jiàn )ると、手帳をひらいたま(😮)ま、たずねた。
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