生徒(tú(🐰) )せいとは知し(👣)らな(🚉)い人ひとか(🔴)ら斯樣こんなことを(🌲)言い(📨)はれたもので(🌸)すから、そのお婆ばあさんを(🤥)よく見みま(🎼)したら、右みぎの手(🗾)(shǒ(🌩)u )て(⬛)には山(🎵)(shān )やまから(🕚)でも伐きつて(🗡)來きた(👮)やうな細ほそい木(mù )きの杖(🚭)つえをついて、左(🤷)ひ(🥞)だ(🎓)りの手てに(🌟)は籠か(👰)ごを提(tí )さげ(🗿)て居ゐまし(💎)た(📷)。籠かご(🛰)の中なかには、青(💧)々(🙅)あを/(🛁)\と(🐶)した(✴)蕗(lù )ふきの蕾(lěi )つぼみが一ぱい入はひ(🏎)つて居ゐま(🏄)した。そのお婆(💕)ばあさん(👗)は、まるでお伽(gā(😠) )話(🔫)とぎばなしの(🔡)中な(⏭)かにで(📖)も(🌲)出で(🧘)て來きさうな(🧙)お婆(pó(🙊) )ばあ(🐉)さんでした。
「お(🥣)い、末(mò(🍒) )ちゃん(🅿)は(💘)そん(🍠)な袴(🤩)はかまで行(háng )く(😮)のかい。」
と言(yán )っ(🎼)てみせた(🚱)。
峠(🔜)た(👳)うげの上う(➖)へから村むらの(🥡)小(xiǎ(🏼)o )學校せうがくかうへ通(tōng )かよ(⛽)ふ生徒せいと(📥)がありました。近(🎡)ちかいと(⚪)こ(🐚)ろから通かよふ他ほかの生(😠)徒(tú(🌁) )せ(➗)い(🕢)とと違ちがひまして、子供こ(❎)どもの足あしで毎日(rì )まい(🔸)にち峠たうげの上うへ(✌)から通(😤)かよふのはなか/\骨ほねが折おれました。でも(🕥)、この(😼)生徒せいとは家うちから學校がく(📘)かうまで歩あるいて行ゆく路みちが好すき(🕝)で、降ふつても照てつても通かよひま(😀)した。
石(shí )臼いし(💽)う(⏰)すぐらゐ(🏀)唄うたの好すきな(🎲)ものは(🖋)有ありません。石臼(jiù(🧠) )いしうす(🕋)ぐらゐ(🐹)、又ま(🏻)た、(🔠)居眠(🦏)ゐね(🍁)むり(🗂)の好すきな(🐵)も(🦁)のも有(yǒu )あり(🍤)ま(🚀)せん。
父と(👿)う(📪)さん(🦉)はこの少年せうねんの(🧢)讀(🔸)(dú )本とくほんを書(shū )かかうと思(🈴)おも(🌈)ひ(✌)立(lì )たつた頃ころに(☔)、別(bié(🛵) )べつ(🎧)につ(👅)くつて置おいたお話はなしが一つ(🈵)あ(👩)ります。それは『兄弟きや(🆑)うだい』のお話はなしです(🌶)。それをこの本ほんの後の(😹)ちに(🐊)添(🤽)そへようと思おもひます。
伯父(fù )をぢさんの(💷)金米糖こ(➿)ん(⏩)ぺ(💪)い(🌉)たうに勵はげまされて、復(🚣)また父とうさんも(✝)石(📒)(shí )いし(〽)こ(🛺)ろ(🔜)の多(🗿)おほい山坂(📮)やまさかを登(dēng )の(👑)ぼつ(🏟)て行いき(🔊)ましたが、そのうちに日ひが暮く(🔫)れかゝ(🕵)りさうに成(chéng )なつて來きました。伯父(👱)をぢさんはも(👳)う困こまつ(😼)てしまつて、父とうさんの締しめ(🚷)て居(jū )ゐる帶おびに(🧘)手(🆔)拭て(🐽)ぬぐひ(🕛)を結(👁)(jié )ゆはひつけ、その手(🍺)拭てぬ(🌡)ぐひ(🍭)で父(fù )とうさんを引ひいて(🈵)行いくやうにして呉く(👋)れました。
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