(📏)長く東(🍇)(dōng )京で(🙍)年(nián )月を送って来(🐜)た高瀬(lài )には、(🎑)塾の周(zhōu )囲まわりだけ(🚥)でも(🌺)眼に映るものが(🚧)多か(🙈)った。庭にある桜(yī(💭)ng )の花(huā(🕹) )は開いて見(jiàn )ると八重(💯)(chó(🧔)ng )で(👋)、花(🎪)(huā )束(✖)のように密集かたまったやつが教(🌨)室(🥇)の(💬)窓に(🚔)近(🍔)く咲き乱れ(❣)た。濃い花(huā )の(🥓)影は休み(Ⓜ)の時間(jiān )に散歩する教師等(⬛)の(🏦)顔に(🗂)も映り、建物(wù(⏸) )の白い壁にも映った。学(📱)(xué(♑) )生(shēng )等は(🍚)幹に隠(🥛)れ、枝(🎌)に(🧟)つかま(🚵)り、まるで小(xiǎo )鳥かなんどのよう(🎣)に(📼)その下(🦎)を遊(yóu )び廻(🕉)って(🏰)戯れ(🆘)た。
(🥡)お島(💁)はどうすることも出(🏇)来(lá(😭)i )ないよ(📴)う(📍)な調子で(🛢)言(yán )って、夕(xī )方(fāng )の空を眺め(👮)なが(❔)ら立っていた。暮色(🤼)が(🗄)迫って来た。
「(🍊)え、すこし御遣や(🧡)りなさらないか(🥦)」
と(💧)呼ぶ子(zǐ )供を見つけて、高瀬は(🕒)自(♉)分の家(🌄)の前の(🔢)垣(yuán )根のあたりで(😅)鞠子まり(🚫)こと一(🛹)(yī )緒(🖨)に成(🗿)(chéng )っ(🚆)た。
(✴)子安(🕯)という新教(🐨)員も、高瀬(✔)(lài )が東(dōng )京(🤤)へ行った序ついでに頼(lài )んで(🚋)来(🦒)た。子安(🏧)は、高瀬も逢った(📛)ことが無い。人(rén )の紹介(jiè )だ。塾では(🕦)どんな新教(🗨)員が来るかと皆な待(🍇)ち受けた。子(🎖)安(🔘)(ān )が着いて見(jiàn )ると(🌷)案外心(xīn )易(🚡)や(❤)すい、(🏛)少壮(🛅)(zhuàng )としわかな学(😑)(xué(🆎) )者だ。
教(🛡)員室は以前(qián )の幹事室(🧖)兼帯でも手狭(🍧)なので、二階の角すみ(🔘)にあった教室をあけて、(📌)そっ(🌩)ちの方へ引越した。そこに大きな火(huǒ )鉢を置(😵)いた。鉄瓶て(😪)つびんの湯(⤵)はい(🔄)つ(🗼)でも沸(✳)い(🌊)ていた。正木(mù )大尉は舶来(lái )は(😹)く(🔻)らいの刻煙(🎷)草(☔)(cǎo )きざみたばこを巻(🈵)きに来ることもあるが(📎)、以前(qián )のようにはあまり話(huà )し込まな(🥜)い。幹(gà(❌)n )事(👝)室(shì(🍁) )の方(fā(🛄)ng )に籠(ló(➖)ng )って、暇(🐢)さえあれ(💏)ば独(dú(🦕) )りで手習(🔑)をした。桜(yīng )井先生は用にだけ(🌮)来(🛀)て、音(🤕)吉(jí )が汲(🦀)んで(㊙)出(chū )す茶(🦈)(chá )を飲んで(🛋)、(🐅)復た隣の自分の室の方へ行った。受持の(🥦)時間が済めば、(🎊)先生は頭(tó(🛎)u )巾(🆘)ずきんのよ(🦓)うな(🕳)隠士風(🍣)の(🔨)帽(🎵)(mào )子を冠って、最早(zǎo )もう若樹と言(🐉)え(🖕)な(🚌)いほど鬱(🍵)陶うっとうしく(👵)枝の込(🐜)んだ庭の桜(yīng )の下を自分の屋敷かさもなければ中棚(pé(🐁)ng )の別荘の(🈹)方(fā(🏥)ng )へ帰(🍨)(guī )って(🔜)行った。
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