フェラ 動画《三 上 悠 亜 レイプ》2行目ライン
三 上 悠 亜 レイプあらすじ
(😕)途(tú )中(🚢)で学(🤾)(xué )士(shì )は思(🌍)(sī )出したよ(🍛)うに、
休みの時間毎(měi )に、高瀬は窓へ行(😣)っ(🅱)た。極(🗝)く幼少(shǎ(🌮)o )おさな(🖍)い時の記(🛠)憶が彼の胸(xiōng )に浮んで来(lái )た。彼(🐜)は(⛔)自分もまた髪を長(zhǎng )くし、手造(zào )りにした(🎖)藁(gǎo )わらの(👹)草履(lǚ )を穿いて(📴)いたような田舎の少年であった(📒)ことを思出した。河へ抄(😞)す(🆔)くいに行った(🌔)鰍かじか(📍)を思出した。榎えの樹き(😻)の下で橿(🥍)鳥か(🛩)しどりが落して(🚙)行った青い斑(💖)ふの入った羽を(😵)拾っ(🛶)たこと(🐒)を思出し(💤)た。栗の樹に(🌝)居た虫(🚿)を(🥨)思(sī(✏) )出し(🔹)た。その虫を踏(🕛)み潰つ(🔦)ぶして、緑色に流(😤)れる(♑)血から糸を取り、酢すに漬け、(〽)引(🤺)き(➡)延ば(🔊)し、乾(qiá(🛋)n )し(🏅)固(🌆)め、それで魚を釣った(🌽)ことを思出(chū )した。彼(🧔)は又(yò(🐌)u )、生きた(⚡)蛙(❔)を捕つかまえて、皮を剥(🎹)はぎ、逆さに棒に差し、(🔎)蛙の肉の一(yī )片ひときれに紙(zhǐ )を添えて餌えさをさがしに来る蜂はちに与え、(📻)そんな(🏏)こ(🏤)とをして蜂の(🔲)巣(🍪)の在所(🚕)ありかを知っ(🧒)た(🏽)ことを思出した。彼は都(🏞)会(🎊)の人の(🤯)知(zhī )らない(🔜)蜂(fēng )の(😖)子のようなものを(🍫)好んで食(shí )ったばか(😸)りで(👦)なく、(🏵)田圃側に葉を垂れて(🤝)いる「すいこぎ(🥀)」(🎑)、虎(🏡)杖いたどり、(😣)それから(👯)「(👣)す(⏺)い葉(📊)(yè(🥖) )」という木の葉(👯)で食(shí(➰) )べられるのを(🌛)生(📮)でムシャム(🦎)シャ(🆙)食ったこと(📐)を思(sī )出した(🐑)。
(🕸)長(🏄)く東京で年(nián )月を送って(🍻)来た(🚉)高瀬(➕)には、塾の(🎬)周(🌴)囲(tō(♉)ng )まわ(🎼)り(🌲)だけで(🎚)も眼に映るも(🖋)のが多か(🚛)った。庭に(⬇)あ(🐼)る桜(yīng )の花は(❄)開いて見(💝)(jiàn )ると八重(💩)で、花(huā )束(🍰)のように密集かたまった(🈺)やつが教(jiāo )室の窓(chuāng )に(💳)近く咲き乱れ(🚮)た。濃(📰)い花の影は休みの(⚫)時(shí )間に(🐭)散歩する教師等(děng )の(🖕)顔にも映(🔱)(yì(🛠)ng )り、建物(💤)(wù )の白(bái )い壁(bì )にも映っ(🔓)た。学生(📱)等は幹に(🎟)隠れ、枝につかま(🍥)り(🕧)、まるで(💿)小鳥かなんどのように(🚦)そ(🏪)の下(🌗)を遊び廻って戯れた。
この子供(🗼)衆の多(duō )勢ゴチャゴチャ居(🥨)る中で、学士が一服やりな(🚥)がら朝顔(yá )鉢(💿)を眺めた時は、何もか(🚶)も忘(wàng )れ(Ⓜ)ているかのようであった(✋)。
何処で(🏞)教(jiā(🆔)o )わるとも(💥)なく、鞠子はこんなことを覚(jiào )えて来て(😙)、眠(🛳)る(🧗)前に家中(zhōng )踊って歩(👧)いた。
と学士は今までにない(🐄)忸々なれなれし(👸)い調(diào )子で(🏝)話(🐼)し掛けて、(🔴)高瀬と一緒(xù(🦍) )に(🚃)石(🏼)(shí )垣(😢)(yuá(🌀)n )側(🔱)(cè(🎿) )わきの段々を貧し(🥓)い裏町(🎫)の方へ降(jiàng )りた。
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