(🐝)朝倉先生は、それっきり(🚵)口をつぐんでいる。次郎はいよいよ不安だった。もし先(📶)生の話がそれで終(zhōng )わっ(🍤)たとすると、(🥉)大河に(🐏)対しては(🍛)むろんの(🤰)こと、(💌)あとでほんとうのことが(💓)わ(🆚)か(👡)った場合、他の塾生たちに対(😧)しても、このままでは決(jué )していい結(🔟)果(🤭)をもたらさな(🕺)いだろ(🎈)う。
越前永平(💞)寺(🎬)えちぜんえいへ(💕)いじに奕堂(táng )え(🧠)きどうという名(♎)(míng )高(gāo )い和尚(📁)おしょうがいた(🌶)が(🎼)、ある朝、しずかに(🏧)眼(yǎn )を(🎈)とじ(🍓)て、(🏠)鐘楼(⛑)しょうろう(🕐)からきこ(🍲)え(🕌)て来(🎧)る鐘(🛡)(zhōng )かねの音ねに(😳)耳(ěr )をす(🎳)ましていた。和(hé )尚は(🏩)、今(jīn )朝の鐘の音(yīn )には、いつもにない深(🦈)いひびき(🎾)がこもっているような気(🕦)がした(👰)のである。
最初の日曜(🦊)(yà(💁)o )が来(🔢)た(🍔)。開(kāi )塾かい(🧀)じゅくの日がちょう(🤟)ど月(yuè )曜(😑)だった(🍀)の(🛒)で(⛅)、(🧘)まる一週間に(🌇)なる。
「おはよう。こ(🐓)こ(👷)は何室の受け持ち(😠)でした(🌼)かね。」
まっ(🍲)さ(🌠)きにかれの(🏟)目(🐷)に(🤥)ついたの(🥐)は、(🖊)田川だった。田(🎻)川(chuān )はいやに胸を張(zhā(🥈)ng )り、(🙅)軍隊流の不動の姿勢でしゃちこばっていた(🚊)。そして、次郎(👟)が肩かたか(👺)ら力を(🏨)ぬ(📕)かせよ(✊)うと、どん(⛏)なに骨をおっ(🚪)ても(📶)、なか(⏩)なかそう(🔭)はな(😢)らなかった。これ(🦂)に反(🤰)して(🐗)、飯島(🕵)は最初(chū )か(🛢)ら(✡)、(⚓)ご(📣)く器(😢)(qì(🧀) )用に正しい姿勢(🔛)をとっていた(🗻)。もし(🏤)か(🐊)れ(👲)が、おりおりうす目を(🎧)あ(🐮)けて朝倉(🔗)先生の顔(yá )をのぞくようなことさ(🔧)え(😪)しなかったら、かれの静坐(zuò )は、(🔌)塾(shú(⬇) )生の中でも、最(🍋)も(🌩)すぐれた部(bù )類に属(shǔ )していた(💖)のかもしれなかっ(🍐)たのである。
「第(🏦)(dì )五室は、(🏪)管理(lǐ )部(🎛)として全(quán )体の責任を負(fù )ってい(👥)るんだからね。僕、一ま(🕜)わりして、様(🍆)子(🧀)を見て来るよ(⚽)。」
そして、(🕹)次(cì )郎(láng )のほう(🦒)をちょっ(👅)とぬすむよ(🏼)うに見なが(💠)ら、
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