日本《射精 抑える》2行目ライン
射精 抑えるあらすじ
その時、教員室との間の戸(🍒)ががら(🕧)りとあいて、教頭(tóu )の西(📔)山(⛎)(shān )先(xiā(🎻)n )生が(💭)はい(🐟)って(💔)来た。西山(shān )先(xiān )生は、(🕴)三角形のまぶたの奥(🗄)に小さ(🛄)な(🐈)眼をいつも鋭(✔)く光らせている先生だった(🕜)が(🐰)、この時(shí )はいやににこ(🎒)にこしていた(🤕)。手(🚟)(shǒu )に小さな(💜)紙(🎤)片をもっていたが、それを默(🏫)って校(xià(🤪)o )長に(😁)渡(🛁)(dù )すと、すぐまた教員室の方に(💼)ひきかえした。校長はそ(😆)の紙片(piàn )を見て何度(dù )も(🏦)うなずいた。そ(📟)して、それをもみ(😪)くち(🏇)ゃにして(🈳)机の(🕖)下(xià )の塵(👿)籠(lóng )ちり(📖)かごになげこむ(🔁)と、今(😖)までとはう(🔩)って変った落ちつきぶ(🕗)りを見せ(🥃)、ゆったり(🕺)と椅(💗)(yǐ(🏾) )子に腰をおろしな(🚡)がら(🌿)言った。「そう(🛬)むきに(🍲)な(🦎)ること(🈸)は(🐚)ない(🍪)。私(🔮)(sī )は(🌡)さっきも言(🧓)った(🆗)とおり君(jun1 )らの(🚊)気持には十分(🈁)同(🥎)(tóng )情(qíng )している(📰)んだ。君(jun1 )ら(💁)が血を流(🧕)して書いた(📳)ものをまるで(👹)むだにするなんて、第一、人間(🤳)と(👍)して(🐟)そんなことが出(🎻)来(❣)るも(✌)のでは(🉑)な(👹)い。幸(xìng )い(💨)今日は(🦃)県庁(🐻)に出掛る用事も出来たし、知事閣(gé(🗻) )下に直(✉)接お目に(🕵)かか(📃)れ(🚸)るかどうかはわか(📯)ら(🍖)ない(🚧)が、学務(🏚)課まで(📕)にはこの(🥎)願(yuà(⬆)n )書を必ず出してお(🗑)くよ。それ(🎫)で、今(jīn )度は私(sī(🧥) )の方から君(🙊)ら(👶)に願(yuàn )っておきたいが、どうかみんなが落ちつ(🛸)いて教(🧒)室(shì )に出(chū )るようにし(📑)てくれたまえ。変にさわいだ(🙁)りして知事閣下(📀)の面(mià(🍢)n )目(🚾)をき(📵)ず(🌎)つけ(👚)るようなこと(🔠)になっては、何(🐔)もかもぶちこわしに(🔕)な(🍪)るんだから。いいかね。
それ(💮)によ(🏵)ると、血書(🚚)のことは、も(🥧)う昨(😭)日(🦉)のう(👾)ちに警察や憲(xiàn )兵隊の耳にも(😑)入り(🚯)、県(xiàn )の学務(🏦)課(🤖)にも通報(bào )されて(🕌)いた(🧣)らし(🈂)い(🖤)。今朝は(😻)さっ(🗂)そくそのことで学(xué(🈁) )務課(kè )の方(fāng )か(😸)ら電話(huà )がかか(🚆)っ(🚖)て来た。校長(zhǎng )はちょうどそ(🎁)の時四人の代(dài )表と会(🎅)っている最(zuì )中だったので、(🍠)教(😑)頭が代ってそ(🛰)のことを報告(gào )すると(🛀)、では一応おだ(🐺)やか(🔓)にそ(🎣)の血書を(🌊)受取(🍯)るがいい(🕰)。そし(🛫)て校長(zhǎng )自身それをもってすぐ(😿)県庁に出頭する(🍄)ように(🗳)、(🔸)という(🚸)こ(🦔)とだった。教(☝)(jiā(😄)o )頭(🛤)が紙片に書いて校長に渡したのは、そ(💟)のことだ(🎵)ったに(🌏)ちがいな(📔)い、というの(🔰)である(🏋)。
次(🐀)郎(🔏)は、(🏞)詰問(wèn )きつもんするようにたずねた。
しかし(🏹)、彼は、(🤙)血(👶)書(shū )が次(cì )郎(🈵)に(👝)よっ(🗽)て(🛹)書(shū )かれたとい(✒)うことを誰(🏦)にも(🛣)発(💦)(fā )表する気にまだなれなかった(🔺)。それは(🐳)、彼の自(zì )尊心や競争意(🤓)識が何ということなしにそれ(🚪)を許(xǔ )さない、というだけ(🐰)ではなか(🤬)っ(🙎)た(🧖)。彼(👭)にとって大事(🏕)(shì )なことは(🍉)、ス(📨)トライキの(🖲)場合(hé )の(🍓)ことだったが、万一にも、それを発表した(🍛)た(🏛)めに(🔢)、(🎒)次(cì )郎(♍)が捨(🛹)鉢すてばちになり(❎)、(🚎)進んでス(🚀)トライ(🕙)キの主導権(🌩)をにぎるよ(🏴)うな結(🚭)(jié )果になってしまっては、つまら(🖼)ない。次郎は徹底(dǐ )的にやっつけなければならな(🎣)いが、(🔉)それには(🛡)、彼をあ(🦐)くまでもストライキ反対の立場に(🔥)立たせ(🚞)ておくことが必要(👼)である(🧦)。最(zuì )後まで(💖)彼を(🔲)反対の(🕓)立(lì )場に(🦎)立(⛄)たせ(🥪)ておき(🤴)、い(🌞)よい(👃)よス(🔛)ト(🆚)ライ(🧛)キ決(🔚)(jué )行という場合(hé )に(🎡)彼(✝)が逃げをう(😆)ったら、その(🚗)時(🥘)こそ血(🐆)書(shū )のこ(🚃)とを暴(🕗)露すべきだ。血書(🥜)まで書いて人を煽(shān )動しておきながら、自分だけ逃げるとは何(hé )と(😕)いう(⏬)卑(🧑)劣(liè(👻) )さだ！ (🚬)みんなはそう言っ(🌍)て彼を(📴)責(zé(🙅) )める(🌄)だろう。それに、(🏉)どんなに彼が逃(táo )げを打(dǎ )と(🚌)うと、学校当(🎱)(dā(🎌)ng )局や県庁(😠)が(🌈)、血書を書いた本人(rén )を主謀者(zhě )と認めないはず(🌩)はないのだから、いよいよ面白(🈚)い。――馬田の考えは頗(💜)(pō(🖐) )る念入(📋)(rù )りだった。彼がそれほど(🈂)まで(🕋)に次郎に反感を(👱)持つ(🕘)ようになった最(zuì )も大き(🎵)い原因(🧐)が、(🎋)道(dào )江にあった(😉)こ(😟)とはい(🐃)うまでも(🏸)ない。
「朝倉先(xiān )生(shēng )が待っておい(🐱)でだ。」――昨(zuó )日父(fù )にそう言われたこ(💧)とが、彼には一(yī )日気に(🛸)かかってい(🗓)た。し(🈚)かし、なお一(🍨)層気(🐶)にかか(📬)っていた(➖)の(🍔)は、血(xuè )書を書(🚹)いた(🏡)自分の(🦍)ことを先生が(🔱)「かわいそうに」と言われた(🛡)とい(🙄)うことだ(👭)った(🔖)。最(zuì )初こ(💮)の言(yá(🥝)n )葉を(🥑)父の口(🔒)(kǒu )をとおしてきいた時には、(🏨)それがあま(⚫)り(🌺)にも(🥝)予(🔼)期(🛠)しない(👎)言葉(yè(🍥) )だったために、(🌞)ただ面くらっただけ(🕴)だっ(📇)た。しかし、彼に(🎊)と(🍲)っ(🚟)て、朝倉先(xiān )生(shēng )の(😽)言(yá(🔏)n )葉(😣)は(📆)、とりわ(🗓)けそれが(💙)彼自(💫)身(🏝)のこ(🏞)とに関して発(🔖)せられた場合(🗡)、どんな片言隻(👝)句せきくでも、(🚃)軽(⛲)い意味をも(🗿)つものではな(🥀)かった。彼はそのあと(🛑)二階(jiē )にねころん(🔅)で(❇)、ひと(🎦)り(👽)でいろ(📃)いろ(💚)と考(🏨)えてみた。言(yán )葉(yè )がありふれた簡単なものだっ(😣)ただけに、(😅)かえって意味がつ(🚎)かみにくかった。もしそれが(🚋)世間(👹)普通の人の口をもれ(🎙)た(🦄)言葉だっ(🌘)た(🆔)ら、血(xuè )を流した自分に(🕗)対する(🚤)同情の(😏)言(😪)(yán )葉(yè(🎪) )とも解さ(🧀)れようし、また県当局という(🏷)大きな相手(🥠)を向こう(🙇)にまわしたこ(🐢)とに対するあわれみの(🎧)言(📌)(yán )葉(🕛)(yè )とも解されよう。しかし朝(chá(🐉)o )倉先(🔲)生がそん(👻)な甘いお座(🍹)なりを言われようはずがない(🔽)。先生の愛(ài )情(qíng )はもっ(🚁)と深いの(🕗)だ。先生(🦇)(shēng )の言(🔞)葉(🖼)の奥にはいつも(🏓)き(🛁)びしさ(🍙)がある。われわれの心を(❌)むち打(dǎ )って一歩前(qián )進せし(🗨)めないでは(📢)おかないき(📪)びしさがある。先生(🏩)はあるいは自(zì )分(🚘)を始(shǐ )末(👂)に負え(🚙)ない飛びあがり者だ(👞)と思(🕎)われた(🌬)かもし(🌊)れ(🛷)ない。「かわい(🥃)そうに(😑)、己(jǐ )を知らないのにもほどがある(🚨)！」それが(🌆)先生の(💮)お気持だった(😵)のではあるま(🚈)いか。
「いやね、(🛍)道(🐳)(dào )江のた(😘)め(🌏)に、男(nán )同士(shì )がけん(😐)かをはじ(🏏)め(🙈)た(💏)り(⛏)しちゃあ。」
「(🏃)千ちゃんの(🍡)いたずらは、きょうだけではないらしいの(🏭)。」(🚁)
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