「ええ、とくべつ露骨ろ(⛵)こ(🙂)つ(📤)なようです(📠)。」
かれは、窓ガラス、(👈)窓わく、板壁、ふみ板と、上(shàng )から下(xià )へ、つぎつぎに拭ふ(🐌)きあげて行(👉)(háng )きながら、おり(🏧)おりそとをのぞいて飯島の様子に注意して(💻)いた。そのうちに、飯島は急に何(hé )か思(sī(🎁) )い出したように(🕘)叫さけ(😢)んだ。
(🌿)朝の行事(🏍)は、ま(👐)ず室(🛴)内体(🏹)操に(➰)は(🏻)じまった。それは(🏯)友愛塾のために特に考案されたも(🕌)ので、その指導も指揮(🔤)し(🤨)きも次(🔐)郎の役割だっ(🏒)た。体(tǐ )操がす(🍏)むと、朝(cháo )倉先生の合い図で静(😜)坐(⌚)せい(🚭)ざに入った。これ(🚋)は就寝前の静(😫)坐にくらべる(⏰)と、い(🌩)くぶんながかったが(👇)、それでも(👛)、(💥)せ(🐀)いぜい十四五分(fèn )ぐらいだっ(🍪)た。次郎(láng )は、今(jīn )朝も足音をしのばせ(🌂)ながら、塾(shú )生たちの姿勢(shì )を直してや(👍)った。
「私は(➗)、(🙌)率直(zhí(👾) )そ(😺)っ(🐨)ちょく(🏍)に言う(🔘)と、君ら(🙅)が私の期待を裏(🥦)切らないだろ(🥔)うとい(🏦)うことについて、残念ながら(⏺)まだ十(shí(🥖) )分(🐐)(fèn )の自(🤣)信を持つことができない。と(👜)いうのは(😖)、今朝の(♟)板木(🐙)が(😹)、あまりに(🌊)もな(👊)がく鳴り(❤)つづけ(🛣)た(🈂)から(🎩)だ。あれほ(💕)ど辛(xīn )抱(bà(📀)o )づよく、しかも、あ(💬)れほど(🎻)おだ(🌏)やかに鳴り(🏏)つづけたということ(♉)は、(🕷)一方で(🍑)は(🛂)、(🥈)あれを打ってい(🔚)た一人(rén )の(⏫)塾生(shēng )の心の深さ(💜)を(⚾)物(⏱)(wù(⛄) )語(yǔ(😿) )るが、また、一(⛪)方では、(🗞)その一人(🤷)をのぞい(🔩)た多(duō )数の塾(shú )生の心の浅さ(💖)を(🌗)物語(🥂)ることにもなったのだ。君らの大多数は、板(bǎn )木を打った一(🕵)人(🚀)の(⏭)塾生が(🏔)あ(⭐)れ(🍏)ほ(🌓)どの誠意(yì )を(🚀)示(🔱)した(🚺)にも(🔀)かかわ(🧐)らず、容易(😿)にそれにこたえようとはしなかった。君(jun1 )らにと(🛬)っては(👧)、その(❔)誠意よ(👝)りも、寝(❇)床ねど(👗)この中のぬくもりの(😿)ほ(🧜)うがはる(🤛)かにたい(🍶)せつだ(🎱)っ(🚋)たのだ。あたた(🦒)か(🙏)い寝(qǐn )床の中(⛄)で、うつらうつらと、(🌿)でき(🚻)る(🧀)だけ(🎰)眠(😝)ねむり(🕸)を引きの(💻)ばすことを、(⭕)人(🧟)間(jiān )の(🌟)誠(🈂)(chéng )意以(😪)上(shàng )に、たいせつに(🏮)す(⏰)る心、こ(🎃)れは決して(🐉)深(shēn )い(💩)心だと(🏝)はいえまい。……も(🏎)っ(👖)と(🎼)も、君ら(🚱)の中(zhōng )には、内心そ(✅)れを(🍜)いくらか恥じて(🏀)い(💽)たものも、(🍍)お(🧒)そらく幾人い(🙇)く(🌟)にんかは(🎰)あっ(😒)たであろう。気がとが(💯)めるといった程度なら(🌾)、(🐒)あるいは君ら(🚭)のす(😾)べ(🍘)てがそ(📳)うで(🈴)あっ(🍏)たのか(😇)もしれな(🥜)い。しかし、そ(🕷)れも結局は何の役にもた(🐠)たなかったのだ。では、なぜ役にたたなかっ(🏙)たのか(🧐)。今(⬇)(jīn )、君(jun1 )らに(📑)真剣(jiàn )しんけんに考えてもらいた(😽)いのはこの(💨)一(yī )点(⛴)だ。――」
消燈(dēng )まで、こ(🌃)れ(🧚)といっ(📚)て(🖤)とり(📜)た(👀)てていうほどの(🛣)変(🌲)わったこともなかった。し(🚟)か(🏰)し(🐕)、大(✍)河(🐃)無門が(😪)、かれ自身(shēn )の希(⛸)望に反して、あ(🤔)まりにも(🔋)早くその(😝)存在を(🐗)認められ、みん(🚊)なの注(🍽)目(mù )の的(de )になっ(🚓)た(🤗)ということは、この塾(shú )にと(🌶)っ(🌍)て、(🧕)よかれあしかれ、(🗝)決し(💀)て(🌨)小(🦏)さなできごとで(🏞)はな(🙅)かっ(👚)た(🏋)といえるであろう。
「どの方面の希(xī )望者(🏋)が多かったんです。」
次郎は大河の顔を見る(🛂)と、救わ(📫)れたような、こわいような、変(biàn )な気になりながら(👹)、つとめて(🌶)平静(jìng )をよ(🌆)そおってたずねた。
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