「僕もそう思って、(🌅)わ(⛅)ざわざ廊下に出(💸)て(⛑)見たんです(🗡)が、当番は大河君だったんです。」
か(🍨)れは、(🔧)あたたかい(🙎)夜具をはね(🔢)のけ、(🍯)勢い(🖌)よく(🐪)起きあがって、電燈(📝)でん(🎖)とうの(👦)スウィ(🐦)ッチ(🏜)をひね(🍞)った。その瞬(shùn )間しゅんかん(🔬)、枕(🚙)時(🌇)(shí )計まくらどけいがジンジ(🙁)ン(✳)と鳴りだした。きっ(📛)かり起床(chuáng )きしょ(🍂)う時刻の五(🥍)時半(bà(🗣)n )である。
「(👉)おはよ(🍮)う。ここは(🤙)何室の受け持ちでした(😏)かね。」(🔎)
しか(💽)し(👳)、つぎの瞬間し(🕸)ゅんかんに、か(😱)れの頭に(🎅)ひらめい(👈)たのは大河(🕰)無門のこと(🤦)だっ(💂)た。かれは、す(🚖)ると(🍚)、もう飯(🔙)島の存在を忘れて、大(dà )河(📷)(hé )の姿を(🚴)便所(🏸)のあ(🧣)ちらこちらにさがし(🥍)ていた。
日曜日は、特別(bié )の(🧦)計画(🛒)がないかぎ(🎵)り、朝(🥙)食後から夕食前まで自由外出とい(👖)う(📇)ことにな(🌩)っていた。東京見(jià(🐒)n )物を一つの大きな楽(🤯)しみ(🏎)にし(📄)て上(🧀)(shàng )京して(➿)来た塾(🌑)(shú )生たちは、最初の(🛏)夜(❇)の懇(kěn )談会こんだんかいで、ほとんど議論の余地(dì )なく(✅)、満(👡)場(💈)一致(zhì )いっちでそれ(🚽)を決議してい(🧥)たのだった。
「ぼくは、ながいこと友(yǒ(👈)u )愛(ài )塾の(🏧)仕事(🐣)(shì )を手伝わ(🤮)せていただ(🤙)いていな(🥗)がら、そ(🤥)の(🚾)精神(♟)が(🛋)まだちっとも身についていな(🧤)かった(🔔)ために、けさのようなあやまちを(🌔)犯してしまいました。ほ(🔑)ん(🈶)とうに恥はずか(💣)しいこと(🎋)だと(🍠)思っ(🦄)ています。しか(🐩)し、その(🌽)あ(⬜)やまちによ(🤶)って(♊)、開塾そ(📅)う(👓)そう、大(dà )河(🚞)君(🥅)のよう(📝)な、(🉐)友愛(🧒)塾精神(🤴)に(🥅)徹底(dǐ(🛍) )し(📃)た、実(shí )践家じっせんかの魂たましいにふれること(🦔)ができ(🏥)たことを思いますと、一方(🗣)で(🎹)は、かえってありが(🗼)た(❕)いような気持(🥞)ちもし(🍳)ています。」
朝倉先生は、しかし(🈳)、(🕓)どんな悪(è )い状(🥁)態があらわれて来ても(📨)、すぐその場で(🦀)それを非(fēi )難すること(🥁)がなか(🏔)った。すべてをいちお(🤖)う(🧔)成り(🍯)行(🕹)きに(🌅)ま(🗒)かせ(🐞)、行くところ(😲)まで行か(🈴)せておいて、あと(😅)で(🚯)、――たとえば食(👌)後の雑(🎸)談(😮)や、夜(💩)の(🔗)集(jí(🐅) )まり(👮)などの際に、―(👼)―それを話(🎅)題にして、み(📫)んなといっしょに、そ(😐)の原因(⚪)(yī(🚠)n )結果をこま(🍠)か(❔)に(🏀)究明し、その究明(🔢)(míng )を(✌)とおして、共同生活の基準(zhǔn )になるような原則(🥋)的なものを探(tà(💉)n )求(📪)(qiú )する、といったふうだったの(🔞)で(🍺)ある。
次郎(láng )は、しか(🐠)し(🎲)、それどころで(📤)はなかった。か(🔷)れは、もう、先生(shēng )の(🚢)つぎの言(😭)葉が、槍やりの穂(💝)先(🕋)ほさ(🕐)き(😇)の(🛒)よ(😵)うな鋭さで、自分(😃)の胸(😫)にせま(🍤)っているのを感(gǎn )じ、かた(🍰)く観(🍙)(guā(💍)n )念の眼を(🔚)とじていたのだった。
「た(🏭)いていは二重橋(😡)を見て(🧚)、それか(💍)ら銀座に行きたが(🛅)っていた(🍫)ようでした(👇)。」(🤔)
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