何より(🛺)も(🥜)彼がな(🦉)さけなく思ったのは、彼の同(👢)(tóng )級(jí )生が(🍘)―(🍉)―竜(🛺)一や源次(🤡)ですらも――(🎺)彼(🤖)と親しくしているところを(🙏)上(🤲)級生に見ら(📱)れる(🛡)と(🥏)、妙(🎠)にそわそわして、(🐸)彼(🚁)のそばを離(🎧)れ(🐦)ようとすることだった。彼はすぐ彼(🕳)ら(🏜)の気(🖤)持を見ぬい(🤚)た(💒)。そ(🌴)して(😝)心の中でひど(🎨)く憤慨し(💏)た。思(🧥)いきって彼(bǐ )らを面(🥑)罵(mà )してやろうか(🎬)と思ったことさえ何度(🗄)(dù )かあった。し(⏺)かし(💵)彼はいつもそれ(🕳)を思(sī(🚐) )いと(🏁)まった。
(🥐)彼(bǐ )は毎日(🍜)むっつりして学(🏙)校(xiào )に(🍏)通っ(👒)た。
(⭐)恭一(🏷)はまた顔(yá )を赧らめたが、
彼にとっての最も大きな(📦)失望は、(🍯)彼の教(jiāo )室に出(chū )て来る先(xiā(⛲)n )生の中(⬅)に、権田原先(xiān )生(shēng )のような人(🔨)を(🥅)、ただ(⛓)の一(⤵)人も、見出せなかっ(🕴)たことであった(🚩)。彼(🦉)の眼に(🔶)映じた中(🍹)学校(xiào )の先生(shēng )というのは(💾)、小(xiǎo )学校(xiào )の(🧐)先生にくらべて、何か専門らしいことをほんの少し(👕)ば(🆘)かりよけいに(🧚)知っている(🌻)だ(🗽)けで(🥣)、(🤮)お(📫)よ(🐍)そ人間(🚟)ら(🍐)しい(😎)ところ(⛺)を少(⚾)しも持合(hé )わ(🏅)せ(🏍)ない人達(dá )ばかりだった。貧(pí(📝)n )しい知識を教(👤)室(🥍)で精(🛑)一(yī )ぱいにしぼり出(chū )すこと、点(🎓)(diǎn )数や処罰で生徒(tú )をおどかすこと、(🎬)この二つ(💡)の外には、用(🖨)はないと(🧜)いった顔をしている人(🌉)間、それを次郎(📯)は中(🤱)(zhō(😭)ng )学(🕟)(xué )校の先生において(➗)発見したので(🕣)ある。
「(🧢)よ(🔋)う(🔩)し、わか(💨)っ(🦉)た。」
「(➕)ち(📄)がいま(🐔)す(👂)。新入生(shē(🔳)ng )み(🏵)んなのためで(🏪)す。」(🐝)
「癪にさ(🎢)わったんか。それじ(🕴)ゃあ(⛵)、やっぱり自(zì )分のためじゃないか。」(🌻)
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