「そうかもしれ(🌫)な(🔂)いね。……そ(📃)れ(🕞)で、べつにこれま(🤝)で(👽)と大(dà )して変わっ(🎨)たこともな(🎅)かっ(🍵)たんだね。」(🛡)
もう(🤷)、その(👕)ころには(😿)、廊下を行き(😷)来(lái )す(⏳)る塾生たちの足音も頻(pín )繁ひん(⛓)ぱん(🎂)にな(🖍)り、ほ(🐧)う(⚾)ぼうから、わざ(🥔)とらしいかけ声や、(🚃)とん狂きょうな笑い(👟)声(shēng )など(🐸)もきこえていた。ゆうべの懇談会(huì )で(🍶)分担ぶん(👚)たんをきめ、(✅)かれら自身(👼)の室はもとより、建物(wù )の内部(🍡)(bù )を、講(jiǎ(🎼)ng )堂(🤗)や(🏺)、(⏪)広(🐒)間や、便所に(🍉)いた(🖐)るまで、全(quán )部(🌶)清掃せいそう(➕)す(🔮)る(🕋)ことに申(🎢)し(🕰)合(🥏)わせ(🖨)ていた(🌓)ので(🚕)、かれらも、まがり(♌)な(💀)りにも(🍰)責(⭕)任(rèn )だけ(🐻)は、果たさな(☝)ければならな(♿)かったし、それ(🕒)に(🅾)、き(📺)び(🗝)し(🐍)い寒さと、おた(👁)がいの(🦌)眼とが、かれら(🏿)を、外見だけでも、い(〰)かにも忙いそがしそ(🎫)うな活動(dòng )に(🧙)駆(🀄)か(📂)り(🥅)たて(🏨)ていたの(⏹)であ(🛳)る。
「おそれ入りま(🌷)す(😻)。では申(🏌)しあ(🍅)げますが、実は国もとに(📷)おりましたころ、いつも(🥡)師匠(jiàng )しし(🕙)ょう(🔙)に、鐘(zhōng )をつくな(🏦)ら、鐘(zhōng )を仏(🚠)と心得て、それに(🐿)ふさわし(🤢)い(📫)心のつ(🎮)つしみを忘れてはならぬ、と言い聞(wén )かされて(🎸)おりましたので、今(🌺)朝もそれ(🌤)を(❎)思い出し、ひとつきごとに、礼拝らい(😕)はいをしな(🏚)がら(🐸)つ(🐻)い(🔮)たま(💗)ででございます。」
「心臓(🙅)だね(🤥)、じ(💟)っさい。」
(🌹)と、みん(🥏)な(🕤)にき(💍)こえる(🐊)ような(💄)声で言いなが(🆔)ら、教壇(⚾)きょうだんをおりてかれの(🌩)ほう(🎞)に近づいて来(🔞)た塾生があっ(🐗)た(♈)。飯島であ(👦)る。次郎は思(sī )わず苦笑し(🕡)た。何かむかむかするも(🎳)のが、胸の底か(🔼)らこ(🕷)み(✏)あげて来るような気持(chí(🎼) )ちだった。し(💅)かし、かれは(🔔)しいて(👗)自分を(🏐)おちつけ、
(😺)そ(⚓)れは(🕔)第二(èr )の笞だった。しかも、(😖)第(🌠)(dì )一の(🐑)笞(🚹)よ(👀)りはるかにきびし(🎟)い(🍊)笞だった(🌁)。
次郎(láng )は大(🤦)河の顔を見(jiàn )ると、救われたよう(⛎)な、こ(🕕)わいような、変な気になり(✨)なが(🍻)ら、つとめ(🔩)て平(píng )静を(👠)よそおってたずねた。
朝(cháo )倉(🎣)先生(🚄)は、それっきり口をつ(🤰)ぐんで(📦)いる。次郎(🗿)はい(🧞)よいよ不安だった。もし先生の話がそ(😻)れで終わったとすると、大河に対(duì )しては(♓)むろ(❕)んのこと、あとでほ(🦓)んとうのことがわかった場(chǎng )合、(💕)他の塾(shú )生たちに対しても、(🐽)こ(💀)のままでは決して(✝)いい結(jié )果をもた(📝)ら(🥘)さないだろう。
「なる(😑)ほど。……ふん。……(📥)そう(🏝)いうも(❄)ので(👿)すかね。……ある(🚮)いは(🐦)そ(📀)うかも(🍟)しれな(🔍)い。」
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