と、小僧(💊)はあくまで(🏾)もつつまし(🍡)くこたえた。
「(🏕)ちょ(🏤)っと(😓)ぼくに打たしてみてください。」
次郎は大河の横顔を(🚾)見つめて、ちょっと(💴)の間だま(🌼)り(🕷)こんでいたが、ふと、何か思いついたように、(♍)
「でも、道案内(💔)によ(🐩)く引っぱり出さ(⏹)れ(📘)なかっ(💕)たこ(🚈)とですね(🥕)。」
遥拝(🛍)がすむ(🕙)と、(🎱)おた(🆓)がいの朝(🥁)のあいさつ(🔱)を(🧐)かわし(🥧)、そのあ(⚓)と、も(⏮)う一(🎽)度静坐(🚳)に入った。そして、そ(🎅)れが三(sān )分もつづいたころ、朝倉先生(shēng )は(🌗)、自分(fèn )も静(🎯)坐(🔝)瞑目めいもくの(🧕)まま、おもむ(👚)ろにつぎの(⏱)ような話をした。
「気(qì )がつい(👼)てい(🏇)る(🏕)なら(⛺)、すぐそう(📡)言っ(😰)てくれた(🍹)らよかり(🐾)そ(🚪)うなものだ」と、そんな(📎)不平をもらす(🍎)もの(🐃)も(💡)あっ(😼)た。また中には、「先(xiān )生は(🚘)要(😓)するに指導者でな(🆙)くて批評家だ」な(🎬)どと、し(🐡)たり顔(🈁)(yá )に言うものもあった。しか(😷)し日(🈳)がたつにつれて、しだい(👓)に(🖤)かれ(📝)らの間(jiān )に取(qǔ )りかわさ(🆗)れ(📚)出したのは(💮)、「ひまなようで、いやに忙いそがしい」とか、(🤔)「し(🕖)まり(🚜)がないよう(🌮)で、変(🐮)にきびしい(🍘)」とか、そういったち(🐶)ぐは(🧘)ぐな気(🌽)持(🔰)ちをあら(➗)わ(🧟)す言(🦂)葉(yè )だった(🎻)。
「ええ(🌕)、でも(🎲)、まだだ(🤹)れも起(qǐ )きた様子(🙊)が(🐀)な(😚)いんです。」
もう(💖)、そのころには、廊下(🍪)を行(🔙)き来する(🎴)塾生(shē(🎾)ng )たちの足(🤽)音も頻(👼)繁ひんぱん(🎙)になり(🥇)、ほうぼうから、わざ(⭐)とらしいか(🎵)け声や、と(🌷)ん(🆙)狂き(🗼)ょうな笑(xiào )い声(🥚)なども(🐁)き(😞)こえていた。ゆう(🎍)べ(💞)の(🏨)懇談会(huì )で分担ぶんた(🌐)んを(🧀)きめ、(🛅)かれら自身の室(🌥)はも(😏)と(⏬)より(😎)、建物(wù )の内部を(🍜)、講堂や、広(🖥)(guǎng )間や、便(💂)所(😂)に(🌃)い(📬)たるまで、全部清掃(sǎo )せ(💪)いそうす(🛵)ることに申し合わせていたので、かれら(👻)も、まがり(🐣)なりにも(👺)責任だけは、果(guǒ )た(❎)さな(💤)ければ(🛄)ならな(💣)か(⚡)ったし、それ(🍈)に(⛏)、きびし(🔖)い寒さと、おた(📲)がい(🎵)の眼とが、かれらを、外見だけでも(📜)、いかにも忙い(🥛)そがしそうな(📈)活動に駆(qū )かり(💔)た(🕴)てていたのであ(👨)る。
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