その(♌)時です。わ(🖕)たしはがけのわきにお(🐢)っ(🕘)こちて(💴)いる小石を拾(shí(🚡) )いあげ(👇)、そ(🐨)れ(⏪)を(🕵)谷底(dǐ(🍫) )のほうへ(🆗)投(tóu )げてみて、(🕛)うらないご(🍤)とを試み(🏁)よう(🥨)としま(🍢)した。まだわたし(🥟)も若かった(🍌)ものですから、もしその小石が川(🐔)の水にとどいたら、(🔍)自分でこ(🚍)うと(🔁)きめておい(🏐)た(😒)前途の目じるしを変(biàn )えずに進もう、もしまた(🐌)その小石(shí(💾) )がとどかな(👜)か(🌃)った(😛)ら(🔂)、自(zì )分(🍭)の畑(🕧)にはない(🔩)ものと思(🕵)(sī )って、好(hǎo )きな道(⚪)もあきらめ(🍶)よう(🛬)、(🦀)そんなふうに思い(😔)迷(🥍)(mí )ったの(💁)です。と(🙊)ころが、どうでし(🙉)ょ(🍝)う、わたしの投げてみた小石は、一つは川の手前に落ち、一(🏺)(yī )つは川の中に(🥏)落(⚫)ちて(🌼)、自分な(💁)がら(😩)どうしていい(❄)かわか(🔨)らなかった(🍗)ことも(🍷)ありましたよ。
とわた(❌)しが尋ねま(🍩)すと、おさる(🚹)さんは(👋)小首をか(🎳)し(💁)げまして、
(♒)新規、新(xīn )規(guī )、見るも(😛)の聞く(🔸)もの(🐐)わたしには新(🔧)規(🎛)(guī )なことば(🙄)かり。第一(👔)、(🕧)自分(🛹)のつ(🚞)とめ(🤱)に通う小諸(💅)義塾までが(👄)、まだ(🕳)よう(📳)やく形(🌧)の整(zhě(🐎)ng )いかけたば(💊)か(🏗)りの(😃)よ(🔘)うな新(xīn )規(guī )な学(xué )校でした(🏐)。しかし、そ(🏑)の義(yì(🚡) )塾の二階の(🕕)教(jiāo )室(shì )か(😊)ら、遠く蓼科(kē )たでしなの山つ(Ⓜ)づきの見える(👃)窓(chuāng )の(🐊)ところへ行っ(✳)て(🖨)、そこから(🚱)信州南佐久み(🏫)なみさくの奥のほうの高原地なぞを望むた(🥚)びに(🔆)、わた(💧)しは(🥏)よ(🚈)うや(🐽)くのことで(🏀)静(🚳)かに勉(✨)強のできる(♍)いな(😀)かに、もう一(🚆)度自分(fèn )の身(💚)(shē(🛀)n )を置いたように思(sī )いま(🦃)した。その窓(chuāng )の近くには、小諸の士族屋敷の一部の草(🏂)屋根も見(🐤)え、ところど(🥟)ころには柳(🛥)のこ(🙊)ず(🎂)え(😺)の薄く(🥙)青(🚎)(qīng )みがかったのもあり、ちょうどわたしが出(chū )か(🌯)けて行っ(✂)たころ(🦏)はおそ(🍽)い(❔)春がようや(🚔)く浅間のふもとに(💀)近づいて(❓)きた時分でした(✝)。たとえ学(💠)舎(🥥)は小(🥡)さくとも、わたしはほか(💢)の先生がたととも(🎿)に働く(🚖)こ(🤔)とを楽しく考(kǎ(🏻)o )えました。
「わしが国(🤬)さで見(jiàn )せたいものは」という歌(🤼)にもあると(🌒)おり、東(dōng )北の(👜)人はなかなかお(🏏)国じまんですか(👟)ら(♈)、(➗)何より(🎰)もま(🎨)ず松島を見(jiàn )せたいと布施ふせさん(💀)が言(👕)いまして、学(xué )校のお休みの(🐨)日(rì )にわ(👇)た(📥)しを案内(nèi )し(💈)てくれま(📱)し(🌈)た。
第六章 姉
わたしは(🌺)自(zì )分(🔼)の心(xī(🏊)n )も(🥝)やわらかく(🤢)物に(✌)も感じやすい年ごろに、栗本先生(🎏)のような(🤮)人(🍦)を(💖)知ったことをしあわ(👤)せに思います。わ(⏮)たしが本所(🖨)の北二葉町(dīng )を(📳)おた(🏕)ずね(🙌)した(💄)ころは、先(💚)生はもう七十(shí )を越してい(😟)ま(🖋)して、いろいろ(🕦)な種類の芍薬(yà(🌼)o )しゃく(👍)やくを(🎈)庭に植(🖍)えその(⏲)住まいをも「借(jiè )紅(hóng )居しゃくこ(💎)うきょ」と名づけて、長(zhǎ(🎞)ng )い生涯(🕺)しょうがいのおわりのほう(👥)の(🚃)日(rì(😟) )を送っていました。先生から見れば、わた(🛴)しは子(🥎)供の(😮)ような(🌬)ものでした(♑)が、おたず(🔅)ねす(🍽)るたびによろこんで迎えてくださいま(🌵)して(😥)、
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