日本《えろ スパッツ》2行目ライン
えろ スパッツあらすじ
「そうか。ちょっと、(🦋)たず(🙁)ねたいこ(😾)とがある。すぐ(✂)、こ(⏯)こに呼(hū )ん(🎭)でくれ。」(🐣)
「私に言わせる(🌐)と、それ(🐏)は、君らに、(🔟)ほんとう(📩)の意(😽)味(🗳)で自(🚃)分を(🎁)たい(🏚)せつにする心が(🕐)ないからなのだ(🌠)。言い(😫)か(🎸)えると、(📁)君(🛒)らには(👙)、自(zì(💺) )分で(💉)自分をたい(👒)せつにする自主性というものがまる(🔙)でない(🌎)。さらに言いかえ(🐹)ると、君らは多数をたのみ、多数(shù )の(🌡)かげにかくれて、何(🧛)より(⛅)もたいせつな自(⚾)分の良(😠)心を眠(miá(✍)n )ら(🏬)せることに平(pí(🆚)ng )気な(💁)人(rén )間なのだ。私(🤬)は、現在(🔛)(zài )の(🈴)日(📝)本人の大多数が(🍫)も(🈵)っている最大(dà )の弱点を、君(📏)らの今(jīn )朝の起床(⬆)の(🤽)様(🎂)子でまざ(🔠)まざと(🐾)見せつけられたような気(qì(⌚) )がして(😓)、全く、(🍄)暗然(🐄)あんぜん(🍔)とならざる(🍢)を得なか(🔸)ったのだ。――」(😕)
(⏮)次郎(⛵)は、(💒)すぐ、事務室の前(qián )か(🔞)ら(😾)玄関に(🕓)かけての掃(🌛)除を(🍭)手伝(📇)った。朝倉先(xiā(🍛)n )生(shē(🔎)ng )も、そのうちに塾長(🛤)室(shì(🦄) )か(🎑)ら廊(láng )下(xià )に出て、み(🍎)んなの様(🚲)子(🚃)を見(jiàn )て(♍)いたが(📹)、それもほんのしばら(🛰)くで、すぐま(🔴)た(🦊)塾長(zhǎ(🐞)ng )室にもどり(🤾)、椅(🥑)(yǐ(🐢) )子に腰こしをおろ(🏎)すと、(🏋)その(✏)まま何(🍋)か深く(🧟)考えこんで(🐔)いた(📉)。
「お(🅾)しまいのほ(🌜)う(🛢)は、実(👼)(shí )は僕(pú )が打(dǎ )ったんでした。」
と、次(cì(🍏) )郎は笑いな(🗼)がら(📛)、(🍪)
す(🎮)ると、(🚝)ちょうどその時、事務(wù )室に人の足(😱)(zú )音(yīn )がして、仕切りの引き戸を軽くノ(🕐)ック(⛪)する音がきこえた。
しかし、兄(♐)はおそらく道(dào )江(🏿)をつ(💛)れて来る。いや、かな(🕒)らず(🐸)つ(♿)れて来る(🐾)。そして、無意識な残(cán )酷ざんこくさで自分の痛いきずにさ(🚓)わろうとしているのだ。二人は(🏜)あら(🚆)ゆる好(🏐)(hǎo )意(yì(🍪) )に(🚈)みちた言葉を自分になげかけるだろう(🕯)。二人(rén )のむつまじさを三人に(⛪)ひ(🎇)ろげることによって、二(🏧)人は(🍥)一そう(🔣)深いよろこび(🕰)を味わ(🗺)おうとつとめるだろう。二人はいろ(😨)いろと(🦒)過去の思い出(🚛)を語るにち(🛸)がいないが、その思い(😱)出の愉快さも不(bú )愉快(🏣)さも、三人に共(🈷)通する(🏫)ものとし(🌟)て(🌳)語られ(🥞)るに(🚪)ちがいない。自分(🕜)(fèn )は、二人(🍈)のそうした無意(yì )識な残酷(kù )さにたい(➕)して、いったいどういう態度をとれば(🛷)いいの(🕝)か(🔫)。いや、(🔌)どうい(🧣)う(🛳)態度を(💋)とり(🎢)うるとい(🚾)うの(🤱)か。
先生(🍴)は、次(cì )郎(😥)(láng )の顔(yá )を見ると、手帳をひらいた(📆)まま(🏥)、た(🛑)ず(😕)ねた。
かれは(🥍)、むろん、(😜)そ(🎻)のことに(🆔)気がつい(🌑)ていた。しかし(💾)、べつに気をくさらしては(🏜)いな(💁)かった(♟)。毎(🧀)回開(kāi )塾(👢)の当(dāng )初はそうだった(👵)し(👆)、時(🥘)(shí )刻どお(🌈)りに板木が(⏬)鳴る(🕍)ことさ(⌚)え珍(zhēn )めずらしかったの(💌)で、今朝(🚁)の(🗄)板(⛸)(bǎ(💃)n )木(🔍)当番の正確さだけでも上できだ(🖕)ぐらいに思っていたのである(💉)。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ スパッツ》関連作品
日本週次チャート