源吉が(💬)歸(🌩)ら(🌓)う(🎡)と、外套に手を通してゐると、先生の子(🎚)供(gòng )が出てきて(🔪)、源吉に(🐴)是非(fēi )遊んでゆけと(🕧)、着(🛅)かけて(❗)ゐ(🚭)る外(〽)套をひつぱつ(🏆)て、居(jū(🏥) )間の方へ(🏙)連れて行つた。仕方(fāng )なしに源(⬛)吉(👖)は、しばらくの(🛋)間、(➰)子(zǐ )供(gò(🌐)ng )の相(xiàng )手(😯)になつ(🛌)てゐた。源吉は何(hé )時も他愛なく子供相(xiàng )手に遊ぶの(🐗)で(🤜)、好きがられてゐた。が(⭕)、源吉はその、子供達に好(🔩)きがられる、(🙋)何(🎧)んとも(🐹)云は(🍇)れ(🔎)な(🧓)い大(🕷)まかな、無(😠)心(😙)(xīn )な氣(qì )持(chí )が、ちつとも(📗)出(chū )なかつ(🍞)た。源吉は何(hé )處(🥊)かイラ/\して、じつと(📠)してゐ(📿)られなか(🐮)つた。好加減にして出てきた。外(🧛)へ行(há(✌)ng )かうと(🐝)して、教室の戸(🎭)(hù )をあ(💫)けると(😏)、殘(cán )つた四、五人(🐗)が(👭)相(📁)談(tán )をし(🗡)て(⏬)ゐ(💻)た。
「この(💶)意(🕟)(yì(🧖) )見(😞)に反對の人は手(🍥)を(🗳)あげて下(🐒)(xià )さい。」
石山(📓)が大聲(shēng )をあげて聞いた。それで(🔺)、一(📶)寸靜かにな(🧓)つた。
「(🍥)嘘(xū )だらう。」(🛂)と云つた。
源(yuán )吉は、(🕤)一寸、振(🆔)返(fǎ(🐾)n )つて(💉)、母(mǔ )親(👱)を見た、が(🐫)、その(🐱)ま(🤴)ゝ戸をし(😵)めて、出た。
源(🚋)吉(jí )は(📩)然し、やつぱり(📽)外の百(bǎi )姓達と同じや(🚔)うに、(📧)さ(🕥)ういふことを、(🍤)たゞぼ(🏳)んやり考へて(🍛)ゐた(――考へてゐたとは云(yún )へ(📩)ない程(chéng )度(dù )であつ(🛏)たが)が、そのぼんやりした考へ? が、今度は、源(🤳)吉自身の經(jīng )驗(👲)で、少しづゝ(⬇)形を(🅿)と(🚸)つて(🧑)きた。そしてそ(🔔)の(👨)ことが、もう一(🌤)歩(💢)思ひ切つ(🏜)た跳(👐)進を(🗜)し(🈚)たのは、校長先生(shēng )の話(🏫)したことであ(🔛)るやう(🧖)だつた(🖋)。こんな簡單(🆕)な、分(🐐)(fè(🏦)n )りきつ(✈)たこ(🔨)と(🚧)を、然し(🐬)百(bǎi )姓は(🌛)一生がかりで(🌏)分(✏)つた、或(🔪)ひは分らずに終ふことさへあつ(💡)た。分らずに終(zhōng )ふこと(🎅)が、か(🛬)へ(🛐)つて多(💿)か(⏱)つ(⛹)た(🛄)。
校長先生(😧)はそれか(📢)らしばらくして、イガ栗頭(🚔)をゴシ(🕎)/\かきながら歸つて行(🏧)つた。表をあけながら、「ウツ、寒(hán )い。」と云つて(🏜)、袂に手をひつこめた。戸がしまつてからす(🧓)ぐ(🍍)家の側で(🎾)、先生(🌜)の小(🚼)便をし(📵)てゐる音(🧚)がした。
こ(🔙)ん(🕷)な意(⏩)味(wè(💡)i )の(🤢)手紙だつた。
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