「だって、(➗)五年(nián )生は無(🎠)茶ば(✒)かり言うんで(🛶)す。あんな(🤺)こ(🃏)と言わ(🔘)れて、僕、へ(🚬)こんでいたく(📦)ないんで(💍)す。」
(母さんやお祖母さ(🚻)ん(📵)なんかを相(🍧)手にするのが、ば(🥈)かばかし(🕡)い。)
誰よ(💼)りも感(🤘)(gǎ(⛳)n )激したの(😭)は、恭(👧)一(yī )だった。正義(🕍)感の鋭(duì(🚊) )いわりに(🍎)、(💿)気の弱い彼は、(🥐)大沢のこ(🛵)の言葉で(🌀)、(🔩)力強(📫)(qiáng )い支柱を得たような気(🌸)が(🎫)した。彼は(⛳)、何よ(❤)りも、それを次郎(🍿)のた(🌫)めに喜んだ。そして、その日(💔)(rì )の授業が終るまでに、(🐈)彼(bǐ )は、(⛽)次郎の生(🗺)い立(lì )ちや(🤝)、彼(bǐ )自身の次(😐)郎に(💴)つ(🖊)いての(🏟)考えなどを、何(hé )も(✅)か(♿)も、大沢に打ち明けた。
次郎は、あっけに(⛑)とら(🌜)れ(👈)た(🔪)ような顔(yá )をし(💗)て、大沢(👝)を見(jiàn )つめた。
「物(🎯)はわかる方だ(🐺)と思うがね(😿)。」
「う(💴)む、しかし(💌)相当生意(yì )気な奴にはちがいないよ。」
「しようがないさ。」(🔻)
(🔊)次郎は(💕)、その光景を(👓)見ると、これから(📤)ど(🍷)う(🍢)したものかと考え(🏙)た(🎪)。もとの位置に帰る気(qì )には、(🐛)とても(🙄)なれなかった(🏸)。かと(💖)い(🤹)って(😱)、いつまでもそのまま立っているわ(😀)けには、な(💏)お(😃)さら(🚉)いかない。彼は、し(🏪)ばら(🍪)く、じろ(💩)じろと周囲を見ま(🐖)わしてい(🔣)たが、ふと目(mù )のまえ(🦃)に、ふみにじら(👁)れ(🤺)たよう(🔃)になって(🙋)ころ(🐈)が(🔁)っ(😷)ている(🏘)帽子(zǐ(🍬) )が眼につい(♿)た。それは、(👒)彼(🧜)がついこ(🍛)ないだ父(fù )に買っ(📝)ても(🌺)らったばかり(🐳)の、そ(🎠)し(🛌)て、(👉)きのうはじめ(💶)て、(🎹)組主(zhǔ )任の先生に渡された新(xī(🤭)n )しい徽(🍸)章をつけ(🤙)たばかりの(🌋)、彼の制帽だった(🐻)。
もっとも、生(🦗)徒(tú(🛂) )間(🐤)(jiān )の噂によると、校内に二人や三(🏹)人は、(♈)尊敬に値(zhí )する先生(🌑)がい(🐏)ないで(🔓)もないらしかった(🕣)。また、入学(xué )式の(🍥)時に(🌗)、(🥣)彼が校長から(💇)う(🌾)けた印象(⏯)も、(🏛)ま(🏗)だすっかり消(💖)えていたわけではなかった。し(🖱)かし(🤳)、そうし(🍡)た先生たちは、(👪)次郎たちとはまるでべつの世(🗼)界に住(🧝)んでいる(🔐)ような(🐢)もので、めったにそ(🔆)の顔(yá(🍂) )をのぞくことさえ出(chū )来(🤹)な(📵)いの(🚖)だった。次(🐣)(cì )郎(láng )は、そ(🐷)のために、中(zhōng )学(xué )校というところは(💔)、小学校にくら(🔼)べ(✈)てずっと奥行があるよう(📵)な気もしたが、また(🐝)いやに不便なとこ(🤗)ろの(🎑)ようにも思った(🎚)。
(😝)大(🥓)(dà )沢(➗)は自(😏)分(🕡)(fèn )でそう言(🛫)って、次(cì(🐟) )郎(🌹)を笑わした。次郎は、それですっ(🥣)か(🦓)り彼に(💗)好感を覚(📴)えたらしく、坐りかた(🐎)まで楽になった。
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