「僕もそ(🈺)うだろう(🅾)と(🛀)思(sī )うが……。」(🌗)
そ(🎯)う思って、門の(🗓)方(🕚)をの(🐙)ぞ(🛬)い(💡)て見(🥥)ると、も(🗾)う人影は見えな(🤪)かった(😋)。彼(✋)は思いき(🙆)って立ち上り、あたりに注(zhù )意を払(fǎn )いながら(⬇)門(mén )を出た。
大沢(🐚)に(📭)しては、めずらし(🍙)く(🤕)激越(🦕)な調(🐧)子(🥦)だった。みんなは鳴(♎)りをしずめて聴(😲)いていた。
「し(🦀)ようが(📡)ないさ。」(🦍)
「(🍞)しか(📝)し、本(🎁)田(tiá(🥊)n )、このまま放っとくと危(wēi )いぜ。こと(📕)に狐の奴と来(🐸)たら執念(niàn )しゅうねん深(🦎)いから(🆓)な。頬ぺ(😺)たを下(👋)(xià )級生に(🏍)ひっかかれて默(🏑)っ(🎥)ちゃ(🏆)おらんだろう(🦈)。」
彼は、一年(nián )生(🤙)の(🕳)全(👕)部とはいかなくとも、少く(🎼)とも彼の組の生(😌)徒だけでも、彼と同(㊙)じ(⛲)気持(👋)になってもらうことを、心から望んで(🙀)いた。彼はある日、五六名(míng )のものに真剣に(💔)その気持を(👼)話し(🔟)てみた。しかし、誰もが反対(🐠)もし(🦔)なけ(🎑)れば賛成(chéng )も(🎖)しなかった。落第し(😀)て同(tóng )じ(👟)一年にと(🤹)どまっていた一生徒などは、(🗯)嘲(🕷)(cháo )る(😁)ように「ふふん」と(⬆)答えたきり(🤸)だ(⛎)った。で、彼はそれっきり(🛒)、誰にも(💭)そ(🔟)のことを言わ(🐏)な(🚜)くなってしまった。
(🙊)恭一はいかにも(🛡)不(🍜)安(ā(🥊)n )そう(👙)な顔をしている。
「元来、(🕦)正(zhèng )義は階(jiē )級にある(✈)んじゃないん(🛤)だ。どんな(💻)階(🕞)級(🐈)に(🚈)だ(📖)って、正しい人もい(🧣)れば、正しく(📍)ない(🤰)人(rén )もいる。正(zhèng )義(🤤)は、それをもっている一(yī(⚓) )人(ré(💩)n )一(yī )人の胸にしかないんだ。五年(nián )生は(🌖)五(🚘)年生(💝)なる(🌁)が故(gù )に正(zhè(🤰)ng )義の持(🚗)主(⬜)(zhǔ )ではない。同(tóng )様に僕(🥥)らも、四年生なるが故に正(💼)義(🐈)の擁護者だ(🌵)と主(zhǔ )張するわけにはいかない(⏯)。四年生(🎇)とか五年生(🐔)とかいうことは、(🌈)要する(🌍)に(🎙)正義(🕑)とは何(hé(⛸) )の関係もないことなんだ(🏊)。それ(✏)をい(🌂)か(🎸)にも関(wān )係があるかの(🛤)よ(💖)う(🕑)に思いこんでいるとこ(🙁)ろ(😈)に、この学(🐒)校の病根が(💞)あり、校風(fēng )のあがらない大きな原因があるんだ。この学(💉)校では、上級の(🚳)名におい(📝)ていつ(🤫)も(🍙)正義が蹂躙じゅう(🛀)りんされている(💖)。現(🚊)に本田の弟(🍿)の場合(hé )がそ(🚓)れだ。僕はもう一度はっ(🖊)き(🆚)り言(🥑)う、正義(🐝)は階級にな(✔)くて人に(➡)あるんだ。もしそうでなければ、全校一(yī(⛩) )致も(🏈)期(🔳)待出(chū )来ない(🏙)。そ(🐦)れが(🎍)期待(⛹)出来るのは、正義が(🛏)階級(jí )の独占(zhà(📭)n )物(🕚)どくせんぶつで(👧)なく(⬅)て、何人の胸(xiōng )に(💨)も宿りうるか(🌠)らだ。だ(👐)から僕は、同級(jí(👥) )生の団結よりも、正しい人(🔒)の団結(🕚)が先ず必(bì(🔰) )要だと思う。僕(🦆)は四(♒)(sì )年生を愛し、五(wǔ(🌱) )年生を憎(zēng )むために(🚨)、本(🦌)田の弟(dì(🍘) )をバッ(💻)クしよう(🔢)と言うんじゃ(📆)ない(👞)。僕(😞)は学(xué )校(🐟)全(🚇)(quá(❣)n )体を愛するんだ(🚮)。学(xué(🔪) )校全体の正義を(💠)愛(🚿)するん(🚱)だ。そのために(💨)は、本田の(😳)弟のよ(🦁)うな、不正に屈(qū )し(📜)ない魂をあくまでも擁護(hù )しな(🐦)ければならん(🤦)のだ。問(🐟)題(🐲)は、四年生の権威(📝)がどうの、(🤬)名誉がどうのとい(🌃)う(➖)ような、そんなけちけち(💆)し(🏴)たことにあ(🔑)るんじゃな(🦉)い。大(😏)垣校長(🤵)の謂いわゆる大(🤴)慈悲の精神に生き、全(🔡)校(xiào )の(🐭)正(zhèng )義を護(🎟)ろ(🔪)うと言(🏔)うんだ。おれ(🕗)の(💗)言った(🦕)こと(❄)を(☝)誤解(jiě(🅰) )せんように(😑)し(🍴)てくれ。」
みん(🔭)なは、(🎴)それ(🍮)で默りこ(💡)んだ。すると(💿)大(🛹)沢(🚱)は恭(🛋)(gōng )一を見(🌮)ながら、
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