「だ(🍬)って、それよりほかにないで(🍸)しょう。」
「あら(♎)、そう(🤡)?」
「そりゃあ、(🕞)事を(❎)あら立(🚥)(lì )て(👯)れば、いくら(🍦)で(🥢)も手はある(🤞)と思(🚪)うの。だけど、(🛒)同じ(💞)村に住(🀄)(zhù )んでいては、そうもい(🏝)かないし、(📭)…(⬆)…」
枝折(shé )戸は手で押す(🥊)とわけな(♉)く開いた。次郎(láng )は、行(🚟)儀(👿)よく(🔩)二(èr )列に(♌)なら(📁)ん(🆓)でいる朝顔鉢(bō(⛩) )の間を通って、縁(yuán )側に腰をかけ(😹)る(😄)と(😶)、(🖲)ぬすむよう(🥑)に道江の(🚜)顔をのぞいた。
その日(📭)、校長は県(🛳)庁に行(😔)ったきり、つ(🦊)いに学(xué )校に顔を見(jiàn )せなかった。西山教(jiāo )頭が何度(dù )も(🍥)電話(🐎)口に呼び出され(🛠)、ひる(🔀)すぎには、(🍯)五年全(quán )部の学(xué )籍簿(bù )がくせき(🥂)ぼを抱えて県(xiàn )庁に出かけ(😆)た。とい(💕)うことが、給仕の口(👡)から生徒(🎓)たちに伝えられ(😣)た。生徒たちには、それが何(hé(🧗) )を意味(😌)するかは、さ(🐦)っぱ(🏹)りわ(🏴)からなかった。それだけに、不安な空(📣)気はひけ時が近(jìn )づくにつ(👺)れ、次第(dì )に濃(😾)こくなっ(⛅)て行った。
彼(bǐ(🔁) )は(🗓)立(👍)ちどまっ(🍟)たまま、しばら(👍)くじっと馬(🍤)田の(🖊)う(🔹)し(🧖)ろ姿(zī )を見つめていた(🌜)。す(🛏)ると(🥦)馬(🕉)田は、わしづかみ(🗞)にし(🔊)ていた(🛍)帽子をふりあげ(🍋)て、つ(🌍)づ(🚉)けざまに二三度(⏹)、つよく(🕯)自分の股をなぐり(🥟)つ(🐵)け(😫)た。それは、(🐲)彼が何かやりそこないを(🕸)し(🍷)たり(🕙)、しゃ(📚)くにさわったりする時に、よくやるくせな(🚅)のである。
「僕(🙅)、道づ(😷)れは(🏢)出来ないけど、見張りならや(🏖)ります。」
「(🌶)用がないか(🌀)らさ。」
「(😒)いい(💱)え、総務二(㊙)人に新賀と(🏢)梅(méi )本とが代(dài )表(🦌)になったん(🌿)です。」
校長(🆑)室がひっそりしてい(🚝)る(🕙)のにひきかえ(🎽)て、(🕺)教(🔳)(jiāo )員(yuán )室(shì )は何となく落ちつ(🗳)きがな(🐸)か(🌩)った。三(sān )人(💣)(ré(🎃)n )、五人とかたまって立(🛡)ち話を(🍻)している様子が、(🚳)あけ放した窓(chuā(🐽)ng )から、いつも生徒た(⛹)ちの眼にう(🕘)つっ(⬆)た。また四年や五年の教室(shì(💫) )に(💟)出(🎐)(chū )て来る先生たち(💢)の態度にも(🖱)、(👸)ふ(🌍)だんとか(🗑)なりちがったと(🖕)ころがあった。いつも駄じゃ(⭐)れをと(🎊)ばすのを得(🥤)意にしている先生(shēng )がいやにまじめだったり、これ(💴)まで教(jiāo )科書以(🕰)(yǐ(🔟) )外(wài )の話(huà )な(🚶)んか一度(⛔)(dù )もしたことのない先生(🚨)が(👵)、とってつけた(😷)ように、修身めいた話をし出(chū(🤔) )し(🍃)た(🍏)り、(✖)ま(🐥)た中には、変(🙉)に(➰)にやにや(🌟)しな(🈷)がら、(😽)「こないだ(⬛)大垣(yuán )前(🏣)校(🍜)長からお(🚚)手紙をいただいてね。」と、その手(⚡)紙の中に書いて(👁)あったという一二(èr )の文(🐫)句を引き出して、(🗻)前校長をほめ、自分と前(👧)校長の(🌋)間(♟)には何か特(🧚)別の(😥)関(🤥)係でもあ(🍦)ったかの(📂)よう(🚡)にほのめかした(❔)りする先(🌵)生もあ(🦌)った。すべて(💾)こう(📨)いう(🍦)ことが(♋)何(hé )を説明(mí(🥄)ng )しているかは、生徒た(🐡)ちに(🦕)むろん(🐵)わかりすぎるほど(🛸)わか(🖕)って(🕌)いた。だか(🥐)ら休み時間になる(🎨)と、彼らは(🤶)それを材料(liào )にして先(🤺)生(shēng )たちの品定(💺)めをするのに忙しかった(❄)。こんな場(chǎng )合、いつも奇(qí )抜な思(🍯)いつ(🐩)きを(❔)や(📴)るので人気(🌏)(qì )のある五(🤡)年の森(🤾)川という(〰)生徒(🎷)は、四年と五年の各(🥈)教(😴)室をま(🈹)わっ(💤)てその品(🐽)定めをきいてあるいていたが、昼休(🙎)みの時間(jiā(👛)n )には(🎩)、もう校友(💹)会(✝)事務室の黒(🗻)板に「(🔗)教員(yuán )適性審(😆)(shě(🖖)n )査採点表(biǎo )」(📸)というのを書きあげていた。校友会(👪)事(shì )務室は、生(shēng )徒控所(suǒ )の横(🏃)(héng )の(🍌)小(🈯)さ(💖)な室で、間はガラス戸(🤢)(hù(🧕) )で仕切ってあったので、控所からはまる見えだ(🌗)った。校友会の委(wěi )員たち(🌲)五六(🥙)名が中でわいわ(🕔)いさわいで(🛒)いる声をききつけ(🚟)て(🍅)、ふ(☕)だんは遠(🏺)慮し(🍏)がちな一二年の生徒たちまで(😜)が押(🐋)しよ(🏬)せて来(🚘)たが、その採(cǎi )点(🙁)表の左(zuǒ )の端には、馬(🌭)賊、チャ(💫)ップリン、か(🔒)まきり、あ(🍬)ざ(🚳)らし、おでん(💃)、(⚡)花王石けん、長(🧐)(zhǎng )茄(🛃)子(👧)、瓦(⏱)煎餅、とい(🌛)ったよ(🔛)うな先(xiān )生たちのあだ名が縦に(🎸)な(🔩)らん(👵)でおり、(⚓)それ(🍽)に(🍟)括(🏪)弧か(🐰)っ(🏳)こして受持学科名が書いてあ(🆙)った(📴)。そ(📿)して、その右(🦀)に点(🙋)数欄(lán )と備考(kǎ(♊)o )欄とがあったが、点数(🥨)欄に(🎵)は五点(diǎ(👘)n )というのが一つあるきりで(🕥)、あ(🧕)とはみな四点以(yǐ )下(🦃)だっ(👐)た。零点(🎢)はさ(🕕)すが(🙅)に一つも(🗿)な(😴)かった(💮)。備考欄には(📉)、「品性(xìng )下劣(🍉)、御殿女中(zhōng )の如(🔟)(rú )し」とか(🔵)、(🈴)「(🍶)駈落(✡)かけおち(🕹)三回心(㊙)(xīn )中(zhōng )未遂一回(huí )」とか、「野(👓)心満々、惜(😸)し(🎞)むら(🦇)くは低能」とか、「(📁)彼(bǐ )いつ(🦐)の(🍼)日(🗡)にか(😶)悔(💗)い改めん」と(🕵)か、「愚(yú )鈍なるが如(rú )く(📘)にして(♊)、(🛎)最も警戒(♐)を(🌆)要(yào )す」と(😩)か(🛹)、そ(🙌)ういったさ(⭕)まざまの文句が、いっぱい書(shū )きつ(🅿)めてあった。五(wǔ )点の(🥉)評(👳)点をもらったのは「(➖)あざらし」先生だったが、その備考(🐼)欄には「性粗(💯)野(yě )にし(✡)て稚気(qì )あ(🐜)り、陰険とは認(👈)め(🧀)がたし、合否(🤲)の判(⏬)定(dìng )は後(hòu )日会議の結果(🚢)にま(🐠)つ(💗)」とあっ(😞)た(🏥)。
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