子(zǐ )安も(😵)歩(🌔)き(🏃)歩(🍬)(bù )き、「なん(🏏)でもあ(🚵)の先(🚎)生が上田(tián )から通っ(🏸)て被(📑)(bè(🍻)i )入いらっしゃる時(🕢)分には、大変お酒に酔っ(⤴)て、往来の雪の中(🤶)に転(zhuǎn )がっ(📆)ていたこと(🚶)が(🤡)あるな(🕑)んて――そんな話(😹)ですネ」
「もう私は士族は駄(🌦)目だという(🔴)論だ。小(🏔)諸です(🚹)こし骨ほね(🎿)ッ柱(🚴)(zhù )ぱしのある奴(🖕)は塾の(🛤)正木ぐらいなも(🎡)のだ」
(😆)長く東(👥)京で年月(🕝)を送(🛌)(sòng )って来(🦌)(lái )た高瀬には、塾の周囲まわりだけでも眼に映るものが多(🔻)(duō )かった。庭にある桜(yīng )の花(huā )は開(kāi )いて(😩)見(🥙)ると八(bā )重で、花束(shù(➿) )のように密集かたまった(🐑)やつが教室(🛍)(shì )の(🖇)窓に近(🕶)(jìn )く咲(🍒)き(🌔)乱(luàn )れた。濃い(⏺)花の影(👙)は(🤬)休み(😊)の時間(🌡)に散歩する教師(shī(☝) )等の顔にも映り(💉)、建物の(🕶)白い壁(😷)に(🙁)も映った。学(👮)生等(Ⓜ)は幹(gà(⏪)n )に隠(yǐn )れ(🐈)、枝(👢)(zhī )につかまり、まる(🐤)で(🐮)小鳥かな(😛)んどのようにそ(🈵)の(🌧)下(xià )を遊(🔃)び(🍽)廻って戯(hū )れ(📔)た。
と学(🎞)士は今までに(🉑)ない忸(niǔ(🥟) )々なれ(🍎)なれしい調(🛌)子で話し(⬜)掛けて、高(gāo )瀬(🆎)(lài )と一緒(🌻)に石垣側わ(🌠)きの段(🏞)々を(🕜)貧し(👲)い裏町(⏬)の(🗣)方(fāng )へ降(♊)りた。
「でし(🔉)ょう。一(🔦)体にこの辺(fǎn )の(🔇)人(rén )は強(qiáng )酒(✒)ご(👲)うしゅです。ど(🔮)うして(🙁)も寒(hán )い国の故せいでしょ(💙)うネ(😺)。これ(🍜)で塾(🐌)では誰(shuí )が強いか。正木さんも強いナ」
小使(shǐ(🏜) )いの音吉(🥐)(jí )が来て三尺四方ばかりの(🆒)炉(lú )を新規に築つき上げてくれた頃、高(gāo )瀬(lài )は先生の(📯)隣屋(♊)敷の方からここへ(😙)移(🅾)った。
と(😏)尋ね(✖)て、一寸そ(🦎)こへ来て(🎲)立った高瀬と(💅)一諸に汽(🍂)(qì )車を待(🎲)つ客(🈴)の側に腰掛けた(🕚)。
(🏡)こう高瀬は濡縁(🈺)(yuán )のと(📂)ころか(🎆)ら、垣根(🥜)越しに屋外に立って(🔐)いる(🔀)お島に(🎶)言(yán )った。
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