「(🚴)だって、それよりほか(😊)にない(💏)でし(👸)ょう(🔎)。」
「そうはいか(💜)ないわ(🌿)。」
すると、馬田が茶店(diàn )のか(🏹)ど口に立(😢)って、こちらを(🍬)見(🏒)てい(🦄)た。そのしま(🥏)りのない(🍻)口は冷笑でゆが(🛫)んでいる。次(💹)郎は、しか(➿)たなしに立ちどまっ(🏾)た(🍋)。
この採点表の(🖍)波(bō )紋は決(🚵)し(❔)て小(🐵)さく(🐗)なかった。押しよせ(🙎)た生徒たちにまじって、あとでは先生(🏅)たち(🦗)まで(✔)が代(🕑)る(🛷)代るのぞき(💃)に来(lá(🍉)i )た。生徒たちは、採(cǎi )点表(🔼)にのって(📉)いる先(👮)生が来ると、一々その点数を大声で叫(jiào )ん(🕙)だ。中には、備(bèi )考欄まで読みあげる(🗝)者もあっ(💭)た。先(🌑)生(shēng )の中には(🏽)、(🌭)自分で自分(🐃)の綽名を(📧)よく知っている先(xiā(📼)n )生もあり、(🌗)そうでな(🚾)い(🍧)先生(🌇)もあったが、そんなこと(✖)で(💀)、(🕋)どの先生(shēng )もい(🈺)や(🚡)でも自分の綽(✉)名をはっきり知ら(📪)されるという結果(🦋)になった。も(✌)っ(🔀)とも、中(🕡)学(xué )の(🦆)先(🕑)生で(🔥)、自(🕉)分にかぎって綽名はないなどと(😭)安(ān )心している(🐺)ほどいい気(⏮)な先生は(🏅)ないはずなのだ(🔳)から、それ(🔦)は大したことではなか(🦗)ったかも知れない。しかし、綽名といっしょに、自(🎅)分の点(🥅)数(shù(🏇) )と(👔)き(🚗)びしい評語と(🔸)を知(zhī(🏩) )らな(🌀)ければ(🛳)な(👇)ら(🍺)なかった(🐨)とい(📴)うことは、何とい(🥌)っても最近の大きな(🧛)試(shì(🌨) )煉で(🛶)あったに(🤠)相違ない。あ(🎈)る先(✍)生(🐱)(shēng )は顔(yá )をひきつらせ(🛂)てガラス(🐋)戸(hù )のまえに棒(🛋)立になり、(📠)あ(♈)る(📌)先生は一(yī(🖇) )たん顔(👍)を(🌁)まっかにしたあと、強(🎍)いて微笑をもらした。しかしど(🎽)の先生も最(🥙)後には(🤐)、自分(💹)にはまるで関係のな(⛲)い(❓)ことだ、といったような顔を(📠)してその(🕹)場(chǎng )を(🤯)立ち去(😓)った。ただ(🕓)「あざら(😈)し」(😤)先(xiā(🥎)n )生だけは、その綽名(mí(💤)ng )が(🍫)自他(😡)(tā )共(gòng )にゆるすほど有(🤮)名(míng )になっ(📞)ていて、ごま(🐰)かしがきかなか(🌬)ったためか、それと(🔖)も、備(🧡)考欄にあった(🈵)通り、事(shì(🕞) )実粗(cū )野(🚒)の稚(🌝)気ある性格(🍅)(gé )の(🐓)持主で(🚷)あった(🤓)ためか、その大(🤑)きな口(🚨)を思いきり横に(⬛)ひろげて、よご(🈁)れた(🔇)上(⏫)歯をむき出(🎪)(chū )し(🐲)、天井(📕)を向(xiàng )いた(🥕)鼻(🎇)(bí )の下に灰色(🔩)のあら(💍)いひげを(🗻)針(zhēn )のように立て、内を(😘)のぞきな(⛑)が(🏽)ら、「わっは(🔼)っ(🎷)は」と笑(🦐)(xiào )った。そし(🐾)て、(🔦)「わしだけは(🧗)合格の見込が(⛄)あるちゅうの(🎄)か。どう(🥨)かよろし(🥗)くたのむよ。」(🌘)と言うと、く(🈳)るりと(🧥)う(🎨)し(🗺)ろを向いて、もう一度「わっはっは」(🆒)と笑い、歯をむ(🍳)き(📲)出(🚩)したまま、むらがっ(💄)ている生徒(tú )たち(📝)を押しわけて帰(guī )って行った。
「じゃあ、戦え(📞)ばいい(😚)んでしょう。逃げてばかりいないで(🦖)。」
する(🏜)と、馬田(tián )が(🌜)茶店の(👡)か(🚀)ど口に立っ(🐮)て、こち(🎸)らを見ていた。その(🍣)し(🧕)ま(🔂)りの(🦉)ない口は冷笑(🔖)でゆがんで(🔲)いる。次郎は、しかたなしに立ちどまった。
この採(🆎)点表(📿)(biǎo )の(🔵)波(😑)(bō )紋は決(jué )して小(🎍)さ(🍪)くなかった。押しよ(💀)せた(🔮)生徒たちに(🐒)まじって、あ(🚃)とで(🚰)は先生たちま(🙂)で(🤵)が代る代るの(🐛)ぞきに来(lái )た。生徒たちは(✂)、採(🎱)(cǎ(🏬)i )点表にのってい(🖕)る先生が来(🌰)ると、一々そ(👌)の(📩)点数を大声(🔉)で(👂)叫(jiào )んだ。中には、備(🧣)考(⛰)欄まで読みあげる(🌧)者(zhě(❗) )もあった(🎓)。先生(shēng )の中には、自分で自分(fè(🛒)n )の綽名をよ(🔄)く(🔹)知(zhī(🥌) )っ(🎈)ている先生もあり、そうでない先生もあった(⛴)が、そんなこ(🔞)と(🎒)で、どの先生(🦔)もいや(✖)でも自分の綽名をはっきり知らされる(🧚)と(😇)いう結果になった。もっとも(🌽)、中学(📌)の先(xiā(🙁)n )生で、自分にか(🕷)ぎって綽名は(🤛)ないなどと(📢)安(🔽)心(xīn )し(🥧)ているほどいい気(qì )な先生(🏩)は(👍)ないは(🔭)ずなのだから、(🛫)それは大した(🐞)ことではなかったかも知れ(🤐)な(🔬)い。しか(🏁)し、綽名といっしょに、自分(🉑)(fè(🈚)n )の点(🌫)数(🥋)ときびしい評語(yǔ )とを知らなけれ(👇)ばならなかったとい(🙃)うこ(🐙)とは、何(🧦)といっ(🏝)ても(🤚)最(zuì )近の大(dà(🌇) )きな試煉であったに相違な(💡)い(🔗)。あ(👱)る先(💠)生は顔(😠)をひき(🏊)つらせてガラス戸のまえに棒立になり(♌)、ある先生は一(yī )たん(🔼)顔(yá )をまっ(🌙)か(🤧)にし(🚬)たあと、強いて微(🚷)笑(xiào )をもら(💤)した。しかしどの先(🥅)生も(🏙)最後には、自分(⛰)にはま(😖)るで関(wān )係(xì )のない(🔢)ことだ、(🦊)と(🔠)いったような顔をしてその(✍)場を(🐒)立(lì )ち去(🏷)っ(🤞)た。ただ「(🈺)あざら(🤔)し」先生(🗄)(shēng )だ(🦗)けは(📣)、その綽名が(💻)自他(tā )共にゆるすほど有名になってい(😌)て、(🌭)ご(🏽)まかし(🥉)がきかな(🥑)かったため(💶)か、それとも、(📅)備考欄にあ(🧠)った通り(⚾)、事(🐥)実粗野(yě )の稚(zhì )気ある性(xìng )格の(💩)持(🚛)主(😧)であ(🎓)っ(🅾)たためか、その大き(🍵)な口を思(🔧)いき(🥤)り横(héng )にひろげて、よ(🚔)ごれた上歯(😂)を(😫)むき出し(🛴)、天井(😣)を向いた鼻の下に灰色のあらい(♿)ひげを針(🎋)のように(🕚)立(lì )て(🍶)、内を(🚠)のぞきながら、「わっ(🕰)はっは」と(🍼)笑った。そして、「わし(🍏)だけは(🥄)合格の見(jiàn )込(🍞)が(😿)あ(🔸)るちゅうのか。ど(🔥)うか(🖌)よ(😨)ろし(🗺)く(🥔)た(💯)のむよ。」と言う(🏃)と、くるりとう(⌛)しろ(🚈)を向い(😸)て、もう(😞)一度(dù )「わっは(💖)っは」と笑い、歯(♍)をむき出(chū )したまま、むらがっ(🗒)ている生徒(🚻)たちを押しわけて帰って行った。
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