日本《めぐみ av 女優》2行目ライン
めぐみ av 女優あらすじ
(🕺)そう(🌱)言(💄)っていると(🦉)ころ(🥟)へ、ちょうど徹太郎が帰っ(🥁)て来(lái )た。茶の間(jiān )にはいって来て次郎た(🐀)ちの顔を(🤘)見ると、「(🏘)よう」(🌨)と声をかけ、すぐ服をぬ(🙆)いで(🍰)真裸(🌛)になり、(🧤)井戸端(🏦)に行ってじ(🤨)ゃあじ(🔺)ゃあ(🍀)水(shuǐ )を(🥀)かぶっていたが(🗃)、(🐜)まもなくぬれタオルを両(liǎ(🍈)ng )肩に(🛁)かけてもどって来た。そして、敏子(🗒)に向っ(🕐)て(🚻)、(🏄)
しかし、彼(😬)は、血書が(🕚)次郎によって(🐗)書か(🍿)れ(😚)たと(🔽)いう(🕞)ことを誰にも発表(🧖)する(😙)気にま(🤶)だなれな(🤠)かった。そ(🔟)れ(👊)は、彼の自(🕴)(zì )尊(🛁)心(xī(🍇)n )や競争(zhēng )意識が(🤔)何とい(🤙)う(⛄)こ(🏰)とな(🕦)し(🏨)にそれを(🐆)許さない(🗿)、というだけでは(🙄)なかった。彼にとって(💍)大事な(🗣)ことは、(💡)ストラ(🐽)イキの場(chǎng )合のことだっ(👵)たが(🚀)、(🎟)万一にも(🐌)、(🍐)そ(🐶)れを発(🛳)表(biǎo )したため(📓)に、次(cì )郎が捨鉢(🗿)(bō )すてば(😹)ちにな(➕)り(🚳)、進ん(🕉)で(📞)ストライキの主(zhǔ )導権をにぎるよう(📸)な結果(guǒ )になってしまっては(🌸)、(🌐)つまらない。次(cì )郎は徹底的にやっつ(🚑)けなければならないが(🎌)、それには、彼(bǐ )をあくまでもストライキ反対の立場に立たせ(🌠)て(✳)おくこ(🔻)とが(🔣)必要である。最後ま(🚛)で彼(bǐ )を(🚞)反(fǎn )対の立(lì )場(chǎ(🛬)ng )に立たせておき、いよいよ(🐴)ストライキ(🌓)決行とい(🥈)う場(😮)合(🕒)に彼が逃げをうった(🌴)ら(🤣)、その時こそ血書のことを暴(🏝)露(lù )すべきだ(🐤)。血(xuè )書まで(🧑)書いて人を煽動しておきな(🖼)がら、(🥋)自分(🍮)だけ逃げるとは何という卑劣さだ！ み(🏺)んなはそう言って彼を責(zé(🐀) )め(🚊)るだろう(⏱)。それに、どんなに彼(🐇)が逃げを打とうと、学(💤)(xué(🕜) )校(🐀)当局や県庁が、血(🌙)書(shū )を(♏)書(🦌)(shū )いた(🐵)本(😤)(běn )人(🥎)を主(🤼)謀者と認めないはずはないの(🛀)だ(💱)から、いよいよ面(💖)白い。――馬(🛀)田の考えは頗(💐)る念(🙋)入りだ(🚁)った。彼がそれほ(🆔)どまでに次(cì )郎に(🛺)反(fǎn )感を持つ(🥡)ようになった(😹)最も大きい原(⛏)因が、道(dà(📗)o )江にあ(⏺)ったこと(🕋)はいうまでも(😅)ない(🎺)。
校(xiào )長(❣)室に(👀)おける会(huì )見の様子は、あ(🚴)とで四人が――(🧙)と言っても(🖍)平尾はあまりしゃべら(🤣)なかったが――みんな(🥍)に話し(🏾)たと(🔙)ころによると、(🏞)かな(😓)り悲哀感をそそる(🐻)ものだ(🉐)っ(📩)たらしい。元(👢)(yuán )来(🚋)花(huā(🍅) )山(shān )校(🤘)長の鼻は、馬田が次(cì )郎の(🌲)うちで(🥧)言ったように、(🔞)実際(🛳)いか(❔)に(🎒)もちょっぴりしている。恰(🦃)好だけは、美人の鼻(bí )といってもいい(🦒)ほど(⏪)と(🥢)との(🚲)っているのだが、(⛏)顔の面積(jī(🌡) )に比較(💶)し(🍲)て、それがあまりにも(🧤)小(xiǎ(🌔)o )さすぎるの(✈)で(🕥)あ(📳)る(👅)。血(🆙)(xuè )色のわる(🐏)い、それでい(🎅)て(🤰)いやに(🎊)つ(🈂)るつる(😂)光(guāng )っている(🌡)だ(🌶)だっ広(guǎng )い(🐬)顔のまんなかに、つつまし(🐝)す(⛷)ぎるほどつつましく、(📁)そ(🛠)してそれ故(🎾)に安(🔐)(ā(👪)n )定し(📥)すぎるほど安定し(🆑)てく(🥩)っついているその鼻を、校長就任のその日(🕳)以(yǐ )来、生徒(📴)たちは「ピ(🎇)ラミッド(🤲)遠望」と呼んで(🖤)鑑賞してい(📯)るのであ(🛑)るが、それは決して(🚼)的はずれの形(xíng )容だとはいえない(🦍)。生徒間に、それほど安定した印象をあたえてい(🌻)る(🤙)そ(✴)の鼻が、血(xuè )書を(🎄)差出し(🐡)た瞬(shùn )間、ぴくりと動き(🙄)、し(📇)か(🚠)も多少額の(🗂)方にずれたよう(🗻)に感(gǎn )じられ(🍎)たとい(📒)うのだから、お(💔)よそ(♍)、その場(😮)の光景(📝)が(📡)察しられるで(🤲)あ(🥠)ろう。
「こないだ、(🎏)重田(🖍)の父から、千ちゃんのお父さんに(💊)、気(qì(🔟) )をつけ(🕚)ていただくように(🌰)、(😸)話してもらっては(🌔)ありま(💸)すの。」
「千(📽)ちゃんのいたずら(✉)は(✴)、きょうだけで(🛑)はないらしいの。」(🕉)
「それもそうね。」
(♿)次郎(🦆)は、ふしぎにも(👜)思(❎)い、いく(👁)ら(😕)か滑稽(jī )にも(🐅)感(gǎn )じながら、歩(💽)き出そうとした(🍱)。が(🚟)、(🛣)そのと(💋)き馬田のほかにもう一人、彼(🔘)の眼にうつった人影があった。それは、土(♋)(tǔ )手(shǒu )の(🐆)ずっ(🔏)と向(🥫)こう(🐁)の方(🐄)(fāng )を小走りに(🚋)走って行く女(nǚ )学生の姿で(🙍)あった。その制(🌹)服姿は(🏴)、(✌)もううしろから見た(🔬)ので(👠)はちょっと誰だか判断がつきかねるほ(🆔)ど遠ざ(✋)かって(⏩)いた(🌪)が、次郎にはそれが道江だという(🙂)ことが一目でわかった。
(🐶)朝倉先(xiān )生の家(jiā )の玄関(🚪)は(🍘)ひっそりして(🔝)いた(😆)。案(à(🤤)n )内を乞うと(🌡)、裏(lǐ )口(👎)から奥さんが(🎅)たすき(🕐)がけ(🗯)のまま出(chū )て来(lái )て、
と、道江は(👒)、しか(🎲)し平気な顔を(🌸)し(🕺)て(🐋)いる。
そう(🚅)考(kǎo )えると、「かわ(💁)いそうに(🤽)」という先生の(👶)言(♈)葉(yè )の(😘)意味(👲)(wèi )は、(🤪)こ(🈸)れまで考えたの(🤢)とはまるでちがっ(👉)たも(🔷)のになって来(🤣)た。先生は、そ(🍦)の言(🔇)葉(yè(👊) )に何(🎹)もとくべ(🎦)つな意味(wèi )を(🗒)もたせようと(🦂)されたのではない。ただ先生の(🚙)はっきりし(🤷)たご決意と自分に対する愛情と(🙉)が結びついて、何(🚛)の作為さくい(📒)もな(🚔)くそ(🍭)んな言葉となってあ(🆘)らわれ(🐪)たまでだ(㊙)。それにして(⏺)も、先生のその(🌈)ご決意について(⛵)、自分がこれまで(🧚)一(yī )度(🔀)も(⏮)考(kǎo )えてみ(🌄)よ(🕐)うとさえしなかったとい(👾)うことは、何(hé )という(🔏)愚かさ(🕒)だっ(🧒)たろう。先生が(🦅)自(📦)分をどう(🏠)考えていられ(🔜)ようと、その(🛤)意味(🚷)で、(♊)自分はたしかに(🌶)己を(🌄)知らな(🌼)い飛(fēi )び(✔)あが(🤰)り者だったにちがいないのだ！ 次郎の(🖖)自己(🤳)反省(🐫)は(⤴)、昨日以来、(🍠)こん(👟)なふ(⛺)うに次第(🚤)に深ま(😴)って行くばかりだった(👣)。「(🧛)かわいそ(🔔)うに」と(🥒)いう言葉を、(✝)先生のごく自然(rán )な愛情の(➿)言葉だと思(🚀)え(😹)ば思(sī )うほ(🍚)ど、それが深まって行くのだっ(🕜)た。しかし、そ(♌)う(📖)した(🔐)自己反省の(😡)苦しみは、(🐀)彼にとっ(🎂)てはそうめ(👪)ずらしい(🎺)ことではなかった。彼(👸)は中学入学以来、とり(😑)わ(🙈)け白(bái )鳥(🦅)会入(rù )会後(😹)は、絶えず自(zì(🏍) )己(🐭)反(🔄)省(shěng )の苦し(✋)みを味わって来た、といっ(🖍)ても言(yá(👦)n )い(🎉)すぎでは(💃)なかったのである。だから、(🧛)もしそれに朝(cháo )倉先(🏁)(xiān )生の問(🕳)題が直接結びつい(⛄)ていな(🆗)かった(👴)とすれば、(♑)彼は、(🐳)きょう(📳)学校で、(👸)同級(🤦)生(🏆)た(🌺)ちにあやしまれるほ(💄)ど暗い顔はしていなかっ(🕥)たか(🎊)も知れない。彼(bǐ )を絶望に近い(👏)ほ(🏕)どの気(🔥)持にさそいこんで行(háng )ったの(🤰)は、何と(👕)いっても、(🍣)朝倉(cāng )先生の辞任が(😉)決定(🔆)的であるということ(🎋)に(🔡)気がついたことであっ(🕑)た。彼は(🏌)それを思う(📹)と、もう何も考える力がなかった(🏿)。幼(🌹)(yòu )いころ、(💡)乳母(🛸)のお浜にわかれたあと(🍅)の(🔏)あのうつろな(🏑)気持(chí )、母に(🤣)死(😪)別れ(🔙)た(🗃)あ(🚋)と(💔)のあの(📑)萎し(🤢)な(🧣)えるような気持(chí )、それ(🌰)がそ(🕍)のまま(🎥)現(xià(✍)n )実(🦊)となっ(📤)て身にせまって来(lái )るよう(😙)な感じが(🏛)して(🗄)、きょうは朝から誰(🍱)とも(🏾)口(🚿)をきく気にな(🏨)れなかっ(🔅)たので(🌴)ある(🐴)。
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