「いっ(🛵)たい、何(🌻)というんだ(🐻)い(🎀)、そいつの名(🛃)は(🚋)?」
もっとも、生徒間の噂によると、校(🌲)内に二人や(🍛)三人は、尊(🥉)(zūn )敬(jìng )に値する先生がい(🥇)ないでもないらしかった。また、(🤫)入学式の時(😜)に、(🎱)彼(🤜)が校長か(👱)らうけた印象も、まだすっかり(😁)消えていた(🤫)わ(🔋)けで(🗯)はなかった。しかし(👚)、そ(🙎)うした(📽)先生た(🚢)ちは、次(🦏)郎(🌽)たちとはまるで(🛩)べつの世界(jiè )に住んでいるようなもので、め(✖)った(🙇)にその顔をの(😺)ぞくことさえ出来(lái )な(🍱)いのだった。次郎(🌔)は、そのために、(🛤)中学(♏)校と(🕙)いうところは、小(🎚)学(xué(🎹) )校(💥)にくらべてずっと奥行(háng )がある(❓)ような気も(🎑)し(🛺)たが(🔸)、(😥)またいやに(🆑)不便(🕎)(biàn )な(🕴)ところの(🚅)ようにも思った。
「僕も(😳)そう(🥙)だ(🔘)ろう(🐕)と(🌵)思うが…(⏮)…。」
五年(🏞)(nián )生全(quán )体が(🙍)ざわめき立っているのをうしろ(📤)に感じながら(🐯)、次郎はも(😬)う渡り廊下(🎢)を二(🗃)三(sān )間(🏇)ほど(⏲)も歩いてい(🚉)た。
大(dà )垣校長(😲)の言(😶)ったそんな言(yán )葉(🎞)が、今(jī(🎗)n )更(🐕)のように強(🤣)く(💟)彼(bǐ )の胸にひ(🙋)び(🐜)い(🍤)て来た。
大(🌕)沢(🎣)は、恭(🐵)一(🀄)(yī )の(✊)話(huà )をきい(🐐)ているうちに、(🏘)いよいよ(💃)次郎に(🏖)興味を覚えたら(👍)しかった。彼は最(🧔)後(😘)(hò(🔯)u )の(🗽)、授(🚐)業が終ると(😋)、(😪)言(❄)った。
「次郎(láng )君だね。」
(📓)恭一は、多少(😵)みんなに気兼ねし(😄)ながら答(dá )えたり
そう思(🎱)って、門(mén )の方をのぞ(📝)いて見る(🤱)と、も(🎅)う人(⏫)(rén )影は見(jià(🔜)n )えなかった。彼(bǐ )は思いきって(🚨)立(lì(📦) )ち上(shàng )り、あたりに(🎹)注意(yì )を(🏐)払い(🚏)な(🐜)が(🌝)ら門を出た。
「ちがいま(😋)す。新入生(🎪)(shēng )みんなのためで(📤)す。」
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