「だめだよ、つま(🕵)らない」
これをきい(✡)て(🏖)黙(⛓)々も(🕑)くもく先生(shēng )は感歎し(🎖)た。
一体あの家では手(shǒu )塚(👳)が学(🤼)校(💩)から(🙆)帰ったかど(🀄)うかもよく(🛡)知らずにいる、それでは(🕒)手(🌥)(shǒu )塚(🌶)が外(📢)でなにをしてるかを知らないのも(🈳)無理がない(🕕)。
「ぷ(⏯)うぷうぽう(😻)ぽ(🆒)う」
「(🤢)じゃ一高で(🕊)一緒になろう、きみ(👣)がシ(🏾)ョートでぼくが投(🔣)手(shǒu )で(🥀)小(xiǎo )原さん(🐩)が捕手(🗽)だっ(⬛)たら愉快(🔸)だな」
「そういえ(🥑)ばそうだ」と彰義隊(duì )は快然(🚨)と(🎿)いった。
光(🔟)(guāng )一は手塚の母が平気で、「活(🔲)(huó )動じ(😪)ゃないかえ」(🆕)
「(🕔)そう(👨)だ、金があって時(shí )間があって学問するもの(😯)は幸福(fú(🐸) )だ(🐆)、わしの(🛳)塾(🌃)じゅくの生徒はみんな不幸(xìng )なやつばか(🌐)りだ、同じ土(tǔ )地に生(😒)まれ同じ年(📓)(nián )ごろでありながら、ただ、金のた(➿)め(🏗)に甲(🎫)こ(🛎)うは意気(🎦)揚(🗓)々よ(🛢)うよ(🎮)う(😶)とし乙おつ(🏝)は悄然しょう(😂)ぜん(🚂)とする(🏮)、こ(🌚)んな不公平(🌤)な話(huà )はない(🐊)の(⚪)だ(🌄)、(🕢)い(🧠)いか安場、そこでだ、わしは生(🍙)(shēng )徒(🆙)共(gòng )の肩(🎪)身を広くさし(💭)てや(🥫)り(👍)たい、金(jīn )ずくではかなわない、かれらの学校(xiào )は洋(😥)風の(⌛)堂々たる(🎖)もの(🧛)だ、わしの(🛐)塾じゅくは壁が落ち屋根がもり畳たたみがぼろぼろ(🅿)だ、(🔌)生(🚹)徒は町を歩く(📟)にい(🥟)つも小さくなってしょぼしょぼし(🔎)て(🎱)いる(🐗)、(📌)だからせめて野球(qiú(📷) )でもいいから一(🏾)遍いっぺ(📏)ん勝た(💵)して(🆕)やりたい、実力のある(♊)も(🥁)のは(🤤)貧富(fù )にか(🌡)かわらず優(🦎)(yō(🏈)u )勝(⏩)者にな(🏏)れるも(🚢)のだということ(💣)を知(😑)ら(🌨)し(🌌)め(📆)たい、師範生も(👞)中学(xué )生も黙々生(🛶)も(🌪)くもくせいも同等(🖕)のものであると(🐣)思(sī )わせたい、(✳)大手をふって町(dī(🥎)ng )を歩く(🔨)気にな(🥍)ら(👘)せ(🕹)たい、だからどうしても今度(🎢)は勝(💖)たねばならん、(🎥)わしもこの年(♊)になって、な(🥁)にをくるし(💬)んで(🉐)す(😤)っぱだかに(👀)なって空(➰)あ(💵)き(🔗)地ちでバット(🐧)をふり生徒(🥖)等(🍁)を相手(shǒu )に(🦃)遊ん(✂)でいたかろう、生徒の自尊心を養成し(🖋)たいため(🚼)だ、そうして一方(fāng )において町の人々や官(🌕)学(👤)崇(chóng )拝(bài )者(🤱)を見かえしてやりたいためだ、野球の(✴)勝敗(bài )は一(🤗)小事だが、(🚰)ここで負け(🚯)ればわしの生徒は(👒)ま(🈂)す(🍉)ます自(🔱)(zì )尊心を失(🗜)い肩(jiān )身(shēn )を小(xiǎo )さくする、実に一(😳)大事件だ、(⏹)なあ安(ā(🤸)n )場(chǎ(🔙)ng )、今度こ(🍔)そはだ、な(😃)あおい、しっかりやっ(❇)てくれ(♍)」
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