(最初(🌭)(chū )の(📟)朝の板木の音が、こんなだっ(🍚)たことは、そ(🥍)れまでにまっ(🏷)た(🎯)くないこと(🍁)だ。だれだ(📕)ろう、今(🦔)朝の当(⌛)(dāng )番は?)
「たいてい(🤡)は二(💛)重橋(📂)を(🚟)見て、それから銀(🌗)座に行きたがっ(⏭)ていたようでし(📧)た(🛍)。」
「君自(zì )身(shēn )はどう思(sī )う?(⛏) (😲)私(🏡)(sī )の意見(jiàn )より、ま(🖋)ず君自身(🥢)の意(🚔)(yì )見(🛐)(jiàn )からき(🍀)き(🤖)た(🆖)いね。」(🛄)
朝倉先生は、そう言(yá(🏳)n )っ(🏐)て微笑し(🍒)た。そして(🐠)、それ以(⛅)(yǐ )上口で説(shuì(🔢) )きふせる(😰)こ(🤔)とを断(❔)念(nià(🏡)n )した。いずれは(🏎)こ(😋)れからの生活体(🚊)験が、徐々じょじょにかれらを納得させる(💥)だ(🍂)ろう、という(🏈)のが先(🔟)生のい(🐜)つも(💽)の信念だったのである。
(🧒)塾生(shēng )たち(🛹)の(💼)ある者(🎬)にとっては、朝倉(🕉)先(🔵)生(💱)の(🛴)そうしたやり方(fāng )が(🗺)、非常(cháng )に(💫)皮肉に感じられた。
かれは、そう(🚚)言(📔)うと、すぐおじぎをして(🕐)、塾長室(shì )を出(🍭)た(🈴)。朝倉先生は無言(yán )のまま、かれのうし(👖)ろ姿を見おくっ(🚖)ていた。
次郎(📽)は、思い(🗃)きりドアを(🖨)あけ、
じょうだんめかして、そんなこともい(💫)った。ゆう(🥍)べ(📡)各室で(📋)就寝前(🧒)に行な(😷)われた互選ご(🕗)せんの結果、かれ(🔕)は第(dì )五(🕤)(wǔ )室の室長にな(🎳)っていたの(👡)である。
「先生もそうお感(🕟)じでした(🉐)か。」
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