わっ(🌸)という喊(hǎn )声かんせいと共に(🏇)千(👘)三は球がたしかに手塚に(🐅)取(😟)られた(🎊)と思った(📇)、が球は(🔰)手(🍍)塚の靴(xuē )先(xiān )にバウンドした、(🥩)手塚はダブルプレーを食わして(👥)喝采か(🥎)っさいを博そうとあせ(🛸)った(🎱)のでス(🏻)タートをあやまったのである、か(🤢)れは(🌇)バウンドした球(qiú )を(🌶)つ(🍞)かもうとしてグロ(🍊)ーブの上では(✍)ね(👤)返した、ふた(🚴)た(📛)び拾おうとしたとき二塁手と衝突し(🚗)ょうとつ(📿)して(🚔)倒(🐆)れた。かれは起(⛵)き(🚥)あがったがあわてたために球が見(jià(♎)n )え(🕹)なかった(📰)、球はかれ(🆗)の靴(🦔)のかかとの(😧)ところに(🐛)あったのである。
「おらあハア三度のご飯を四度食(🌴)べても野(yě )球は見た(💶)いほう(👔)で(🐽)」と(📷)善兵衛がいっ(💮)た。
(🥫)久(jiǔ )保井(🤒)校(xiào )長のつぎにきた熊(xióng )田(tiá(🤪)n )校長(🥜)と(😬)いうの(🛍)は(🌙)おそろしく厳(🏋)格な(🕢)人(🥈)で(🗻)あった(🌨)、久保井先生(👷)は温(🙅)厚(🙍)で謙遜で中和の人(ré(📠)n )であった(📢)が、熊(xióng )田先(🙂)生は(⛎)直情(🈲)径行(⚡)(háng )ち(🥤)ょくじょうけ(📃)いこう火のごとき熱(rè )血(xuè )と、雷(🐣)霆(tíng )らいてい(🛑)の(📅)ごとき果断(🐯)をもって(🍰)いる。もし久(jiǔ )保(bǎo )井(jǐng )校(🌏)長が春(chūn )な(🔬)ら熊田校(💈)長(🏓)は(🤫)冬で(⭕)ある、(🚉)前者(zhě )は春風(✡)(fēng )駘(🐘)蕩たいとう、後者は(✋)寒風凛(✈)烈(liè )りんれつ! どんな(😖)に寒い日(👧)でも熊田校長は(🔇)外(wài )套がいとうを着ない、校長室(⛽)に(💬)火鉢もおかない、かつて大(🧀)吹雪お(👏)おふぶ(🌇)き(😓)の日、生徒はことごとく(🤩)ふ(🌚)るえていた日、校長は校庭(🏬)にでて雪(🐓)だるまを転が(🚌)しまわ(⏸)った、その髪(🐂)(fā )とな(🕸)く目(mù )となく口となく、雪(✊)だ(🐉)ら(⛅)けになったが少(shǎo )しもひるま(🚂)な(🍴)かった。
「明(🎢)(míng )日あすが試(🔞)合(hé )ですから(🚤)、是(shì )非今日(👍)一日みっち(🎼)りと練習してください」
柳ば(🎽)かりで(🏯)ない、手塚も(👌)いろいろ(💵)な快技曲(qǔ )技をやって見(🛫)物人を酔よわした、かれ(🧚)は(😥)も(🏨)っ(📨)とも得(🔐)(dé(👕) )意で(🤥)あった、ファイ(🦏)ンプ(🕴)レーをやるたびに(🥩)見物(wù )人の方を(🛑)見やって微笑びしょうした、ときには(💆)帽子(zǐ )を(🌎)ぬい(🍡)で応援(yuán )者におじ(🛄)ぎ(🏖)をし(🐰)た。
(🎸)総(zǒ(🤩)ng )兵(🚏)(bīng )衛はありったけの(🏙)声で叫んだ。浦中(☔)(zhōng )応援隊は応援(yuán )歌をうたっ(🐗)た、手に(👵)手に持っ(🗝)た赤(chì )い旗は波(🚀)(bō )のごとく一起一伏(🥑)して(🆚)声調律(📕)呂(lǚ )り(🛺)つり(💈)ょは(🦋)きちんきちんと揃(🌉)(jiā(🦉)n )う。
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