フェラ 動画《えろ 強引》2行目ライン
えろ 強引あらすじ
「あた(📿)し(👟)、こわい(😇)わ。」
「昨(zuó(💡) )日はお父(👗)さんにい(🏽)いもの(⛳)をいただい(🐀)てありが(🔠)とう(🐨)。……君(📞)は(🕺)当分来ないのかと思っ(⏬)て(🍫)いたが、よく来(lái )てくれたね。」
と、朝(cháo )倉先(xiān )生はわ(🚡)ざと(😍)次郎(🕷)から眼をそ(📴)ら(🀄)し(🃏)ながら(🕣)、
し(🖖)かし、彼(🚷)は、(🥈)血書(shū(🌚) )が次(💴)(cì )郎(lá(💞)ng )によって書か(🚜)れたということを(🏟)誰に(🔉)も発(⌛)表する気にまだな(👠)れなかっ(💹)た。それは、(🈯)彼(📥)の自(📨)尊(🐩)心や競争意(📄)識が何ということなしにそれを許さない、というだけではなかった。彼に(👮)とって大事な(🆒)こ(📿)とは、スト(😟)ライキの場合(hé )のこと(🚹)だっ(🥅)たが(🐜)、万一にも、(🏖)それ(🌂)を(🔠)発表(biǎo )した(🚘)ために、次郎が捨鉢(bō )すてば(🤹)ちになり、進ん(🕺)でスト(👏)ラ(🎅)イキの主導権(👚)を(⛵)にぎるような結果になって(👔)しま(❓)っては、つまらな(😖)い。次郎は徹底(dǐ )的にやっつ(🎠)け(🧝)なければならないが、それ(🤨)には(🌕)、彼を(🐠)あくまでもストライキ反対の(🤜)立(lì )場に立(🕜)た(⛓)せておくことが必要で(🍜)ある。最後まで彼を反(fǎn )対(duì )の(🦀)立場(💳)に立たせておき、いよい(📶)よスト(✖)ライキ決(😨)(jué(🐽) )行(😱)(há(💵)ng )という場(🚸)(chǎng )合に(💐)彼(💋)が逃げをう(🆒)った(💯)ら、(💭)その時こそ血(xuè(🐵) )書(⛳)の(😽)ことを暴(🌏)露(lù(🚋) )す(⚓)べ(🎿)きだ。血書(shū )まで(🤢)書(shū(➡) )い(🕷)て人を煽動しておきなが(⬜)ら、自分だけ逃げるとは(😷)何と(⤴)いう卑劣(liè )さだ！ みんな(📶)はそ(🖖)う言って彼(🚅)を責める(🙆)だろう。それに、どんなに彼が逃(táo )げを打とうと(👸)、学(💰)校当(⏹)局や県庁(tīng )が(🕥)、血書を書いた(🙊)本(běn )人(rén )を主謀者と認めないはずはな(🎾)いの(🥃)だか(🍝)ら、(💨)いよ(🚟)いよ面(miàn )白い。――馬田(🎓)(tián )の考え(🗓)は頗(pō )る念入りだった。彼(bǐ )がそれほ(🥨)ど(㊗)まで(😢)に(🧝)次郎(🕛)に(💜)反感を持つようにな(🛢)った最も(⛽)大きい(🏜)原因(yīn )が(🚂)、道江(jiāng )に(🎉)あ(📐)っ(💯)た(🏬)ことはいうま(⛵)でもない(😤)。
「そりゃあ、事をあら立(🐾)て(💯)れ(🕵)ば、いくらでも手(🏊)はあると思(sī(🥊) )うの。だけど、同じ村に住んでいては、そうもいかない(💥)し、……」
「そうかしら(🚡)。」
(❎)そ(💍)の時、(💋)教員室(☕)(shì )との(🐽)間(jiān )の戸ががらりとあいて、教(🛣)頭の西(🧣)山(shān )先生(📱)がはいって来た(🚴)。西山先生は、(👼)三(🐺)(sān )角形のまぶたの(🏐)奥に小さな眼をいつも鋭く光(guāng )ら(🕶)せている先生だったが、こ(🧤)の時はいやに(📔)にこにこしていた。手に小(🏋)(xiǎo )さな紙片をもってい(👫)たが、(⛓)それを默(🎉)(mò )って校(xiào )長(zhǎng )に(⏸)渡すと(🥊)、すぐま(🛬)た教(🐽)員(🤰)(yuán )室(shì(🧡) )の方にひきかえ(👉)し(🍞)た。校長は(🔱)その紙(♌)(zhǐ )片を(🐉)見(🚊)て(🛐)何度もうなずいた。そして、(🚺)それをもみくちゃ(🎌)にして机の(🌭)下の塵(chén )籠ち(💖)りかごになげこむと、今までとはうって変った落ちつきぶ(🤩)りを見(😃)せ、ゆったりと椅(🌟)子(zǐ )に腰(yāo )をおろしなが(😓)ら言(🚅)っ(🍚)た。「(🍄)そう(🥡)むきになること(🥎)はな(🌊)い。私(💟)はさっきも(🦗)言っ(🐫)た(🎮)とおり君らの気持には(📋)十(🦑)分同情している(🏙)んだ。君(jun1 )らが血を流(🎱)して書いたも(🔀)のをまるで(👉)む(💦)だ(🆑)にするなんて、第(dì )一、人(🤥)間と(🎑)して(😻)そんな(🛢)ことが出(🏪)(chū )来るも(🍜)のでは(🥝)な(😺)い。幸い今(🎁)日(rì(🎪) )は県(xiàn )庁に出掛る用事(🔎)(shì )も出(chū )来たし、知事閣下に直接(jiē )お目に(⛱)かかれるかどうかはわか(🦌)らない(💱)が、学務(wù )課までにはこの願(yuàn )書(💑)(shū )を(🤽)必ず出しておく(🐉)よ。それで、(🦓)今度は私の方(🐏)(fā(💬)ng )から(🥢)君らに願って(💛)お(🚒)きたいが(🌋)、ど(🐟)うかみん(😠)な(👦)が落(✴)ちついて教室に出るようにしてくれたまえ。変にさわい(🚚)だりし(🗿)て(⤴)知(zhī )事(👾)(shì(🚶) )閣(🎄)下の面(🎱)目(mù )をきずつけるようなことになっては、何もかもぶ(🎭)ちこわし(🈯)になる(♿)ん(⏫)だから。いいかね。
「馬田(tián )に(🍕)はそれがわかっているんじゃないの(🏁)か(🥪)。」
朝倉先生の(🗺)家の(🔆)玄(🈁)関(wān )はひっそり(🆑)してい(🛹)た。案内を乞う(📕)と、裏口(kǒ(🕵)u )から奥さんがたすきがけのまま(💼)出て来(lái )て(🖊)、
「う(🗄)む。しかし、無理も(⌚)ないね。役所とい(🌥)う(🐩)とこ(🐬)ろを君(jun1 )らは(💥)全(💎)く知(🔍)らないんだ(🔑)から(🕒)。」(🦇)
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