高い峠にか(🐔)か(➖)るまで、わたしは何ほどの道(dào )を歩(bù )いたと(🚐)も、(🔹)今(💛)ははっきり覚えてい(⬛)ません。そ(💻)のくせ、途中(🤡)で自分(🚷)の目(📵)(mù )に(😯)映(🌩)ったものや、道(dào )を聞(wén )き聞き歩いて行ったそのこ(🤮)ころもちなぞ(👭)を、あとさきのつ(🐱)ながりもなく、今だに(🥒)覚(⛺)(jiào )えて(📣)いることもあります。中には、きのうの(🕒)ことの(🌯)よ(😙)うに、(🥒)実(shí )にあざやかに目(🏯)(mù(🤮) )に浮かんでくる(🍎)もの(🌋)もあります。
栗本先生の長い(🎒)生(🎰)涯(yá )しょうが(🏼)いにと(📫)って、この函(hán )館(🚶)時代(🛒)の六年(🦂)はいい(📦)したくの時であり(📝)ましたろう。わ(🦄)たしが(🌾)皆さん(💚)にお話ししたい(⤵)と思うの(🍙)も(💼)、そこです(🚩)よ。先生(shēng )の函館時代は(🧕)ずいぶんさみし(🗒)かったようで(💔)すが(🏺)、しか(🥗)しその(🏂)六年(nián )の間に先生が(🎧)いろいろや(📚)って(📰)みた(⬇)ことは、それから江(🌟)戸(hù )えどに出て(🛐)もっと大きな舞台(💫)へ乗(🎳)り(🗺)出して行(🔅)っ(♍)た時(🍔)(shí )の役に立ち(🤭)ました。病(🐃)院や医学所を建てた(🏒)こ(🏥)とでも、薬草(🤘)園(🚬)を(📟)開い(🕚)たこと(🧠)で(😫)も、木の苗を移し植(🤱)え(🍓)たことで(〽)も、牧(👷)畜養蚕疏水(🎳)工事の(🐇)監(🥓)督(🐽)でも、何(hé )一つ(🔵)むだになる(🎭)ものはなくて(🔵)、それがなにかしらほか(🌉)の(😁)仕事をす(🍾)る時(shí )の役に立(lì )ちました(🤔)。どう(😙)でしょ(🔷)う、先生(shēng )は自(🐙)(zì(🧟) )分(💨)のしく(🤫)じりまでも役(yì )に立てることを(🤗)知っていまし(💺)たよ。これこ(🧓)そほん(💠)とうの「経(jīng )験(📙)」(🤼)という(🤱)ものでしょう。
四(sì ) 呉くみ子(zǐ )さん
恩人、吉(👘)村さんの(⚓)家と(🚦)いえば、わたしが少(shǎo )年期(🦗)から青(qī(🤣)ng )年期にか(🛎)けての(🎹)日を送ったところです。お話(🤝)のついでに、自分の(🤖)書(🍜)生時代のことをここ(🔻)に(🤱)すこし書きつ(🆚)け(🌁)てみ(🍥)ま(🔈)しょう。
三(📔) 近江(jiāng )の刀(🦅)(dā(🌷)o )鍛冶
もと(🗜)よ(🔤)り(🚁)、木曾(🔪)山(👔)の熊くま(👕)の胆いに目をつけ(👒)て、(😫)それを土(⏬)台に製薬(🦃)の(🛺)業(yè )を思(sī )い立っ(🏗)たのは、橘(jú )翁(wē(⚾)ng )さまあっ(📙)てのことで(💀)す。しかし、姉の家(🗑)(jiā(🐦) )の薬(yà(🛅)o )をこれまでに(🙇)ひろめ、先(🥥)祖伝来の(😡)し(🍝)ご(🚃)とを築き上(shàng )げたのは、何代もかかった行商(🍷)の力に(😝)よるこ(🖕)とが多いのです。
どうし(🌙)てこんなくわなぞを造(zào )っても(🎳)らったかと言(🅾)いますに(🧖)、わたしもいな(🐄)かへ来たからには学(🌋)校へ(🐯)通うか(🍃)たわら(🧟)く(🐠)わ(🐌)でも握って、自(zì )分(🐄)のこ(❣)ころを鍛えるばかりでなく、からだをも鍛えよう(🍴)としたからでした。
(💺)わた(🖊)しが仙(xiān )台で送っ(🍪)た一(yī )年(niá(🈵)n )は、(🔘)ちょうど(🕹)この学校(💷)(xiào )生徒がにわとり(🍎)の(🗃)鳴き(🦋)声を(📠)聞きつ(🌏)けた時の(🚊)ようなも(📴)のでした。朝になりますと、だ(💊)んだん空が(🐈)明けはなれて行くように、過ぎ去(🛰)ったことはわ(🏌)たしから離れて行(🧤)きま(👽)し(🤚)た。そこい(🚀)らは明(💇)(mí(🕑)ng )るくなって(📶)きま(🎤)す。物(🔴)(wù )は(🕺)生き(🤢)返(🚙)っ(💌)てき(🏟)ます。草木も新しい色を帯(dà(🍿)i )びてきます(🏯)。何を見ても目がさめるようでし(📪)た。
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