(🌤)俊亮は、次(cì )郎(láng )が(🖲)学校(xiào )から(😫)帰って(🗑)くると、待ちかねていたように、彼にその葉書(🏁)を見せた。そして、久方ぶり(🚺)に彼の(🌯)頭を(☝)かるくぽんとたたいた(🌩)。
彼は、一(yī )年生の(🍡)全(quán )部(😚)とはい(🔚)かなく(🗝)とも、少くと(🕜)も彼の組(zǔ )の生徒だけでも、彼と同じ気持(🏜)に(🌵)なっても(🚽)らうこ(🌛)と(💉)を、心から望ん(🛋)でいた(🎭)。彼は(🌘)ある日、(📔)五六名(míng )のものに真剣(🚘)にその気持を話(📦)してみた。しか(🤖)し、誰(🚧)もが反対もしなければ賛成もしな(🔠)かった。落第して同(✌)じ一年にとどま(😍)って(🎦)いた一生徒(tú )な(👳)どは(👜)、嘲(cháo )るように「(🆙)ふふん」と答えたきりだった(😪)。で、彼はそ(🎷)れっきり(🤟)、誰(shuí(🆑) )にもそのことを言わなく(🔖)なってし(❓)まった。
「あ(🐍)いつ、いよいよ(🖇)生意(yì(🚅) )気だ(🐠)!」
彼に(🧦)とっての最も大き(✖)な失望(⏰)は、(😌)彼の教室に出て(🐴)来る先(🉐)生の中に、権田原先(🛷)生(🆚)(shēng )の(🕚)よ(📋)うな(👜)人(rén )を、ただの一人も、見出(👍)せな(🍜)かったことで(🤜)あった(🦕)。彼の(💦)眼(🈯)に映じた中学(🐄)校の先(🆙)生という(🚟)のは、小学校の先生にくらべ(🤚)て、何(🥙)か専門(✡)らしい(📁)こと(🏌)をほんの少(😔)しばかりよ(💣)け(🦕)いに知(📎)っているだけで、およそ人間ら(🏎)しいと(📤)ころを少(🏅)し(😩)も持合わせ(🍯)ない人達ばかり(🕑)だった。貧(🌎)(pín )しい知(zhī(🦑) )識(shí )を教(jiā(♿)o )室(❌)で精一ぱいにしぼり出すこと(🚣)、(😏)点数や処罰で生徒をおどかすこと、この(💽)二つの外(wài )には、用はな(🏖)いと(📂)い(🤓)った(🐕)顔をしている人(rén )間、(📘)それを次(🙁)郎は(👂)中学(🐌)校の先生にお(👏)いて発見(jià(🤷)n )し(👥)たのである。
と、大沢(🦇)(zé )はそ(👌)の(👿)生徒を見て、
(二人は、(🍼)自(🎈)分(😋)のこ(⛏)とを、もう何(🥣)(hé(🥓) )か話しあっ(🎴)たにちがいな(📽)い。)
そう言(yán )って(🔄)、ま(👕)じめに(🦇)たずねた(🐢)のは、(📚)大沢雄二郎という(❗)生(🎥)徒(👑)だった。彼は、小(🏓)学校を(🐵)出(chū )てから三年(🍥)も町(🚜)の鉄工(gōng )場で(🔼)仂(lè )いたあと、ある人(rén )に見込(rù )まれて中学(🌮)校にはいることにな(⏭)っ(💓)たの(🗃)で、全校一(🌒)の年(🚈)長(🦁)者(🔃)だった。どっしりと落ち(🦏)つ(🍖)いて(📰)、思いやり(👧)があり、しかも頭(🎌)がいいの(🥥)で、「親爺(yé )おやじ」という綽名あだなで(⚡)みんなに(🏛)親(😕)(qīn )しま(🦒)れてい(⌛)た。とり(🤙)わけ恭一は彼(bǐ )に親(qī(🗑)n )しんだ。親しんだというよ(🗳)りは、心(🎐)(xī(🤮)n )から尊(zūn )敬して(🤚)いたといった(🦎)方が適当(🔰)かも(📧)知(zhī )れない。性格は(🗒)まるでちがっ(🐨)て(🖨)いたが(⏸)、物(wù )の考(🚉)え方(🌖)(fā(🔥)ng )は(🙇)いつも同じで、し(💨)かも世(shì )間(jiā(🔴)n )を知(🎞)(zhī )っているだけに、大沢(zé )の方に(🎍)ずっと深(💬)みがあ(🤰)った(🧕)。大沢(zé )の方でも恭一(🧤)(yī )を真実の弟のよ(🚄)う(😒)に愛(🐡)し(🛃)た。日曜など(⏫)には(🥂)、二人は、(🚢)終日、人生(shēng )観めいたよ(🥨)うな話をして(🤩)暮(mù )すこともあ(🏻)った。
「そ(🧠)んなこ(🎋)と頼(🔋)む(🤲)の(🍤)、卑怯です。」(🐿)
「五(wǔ )年生の方(fāng )が、かえって気(🐹)味(📺)わ(🌲)る(🕍)がってい(🐮)たそ(👚)う(🔧)だよ。」
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