もっ(🐬)と(📅)も、生(🌱)徒間(jiān )の噂によ(👍)ると、校内に(📩)二人や三人は、尊(zūn )敬に値する先生がいないでも(♏)ないら(🖲)し(🥫)かった。また、入(🌀)学(xué )式(shì )の時に(🐳)、彼が校長(👴)からうけた印象(🐉)も、まだすっかり消えて(🎶)いたわけ(❕)ではなか(🚒)った。し(🐫)か(🧜)し、そうした先生たちは、次郎たちとはまるでべ(🙀)つの世(shì(🥛) )界に住んでいるようなもの(🦎)で、めっ(🎨)たにその顔をのぞくことさ(🐠)え(☔)出来ないのだ(🐔)っ(❎)た。次(👫)郎は(🤚)、そのために、中学校と(🐅)いう(🦒)と(🧞)ころ(♓)は、小学(xué )校にくらべてず(🎡)っと(💵)奥行があ(💒)るような気も(🦖)したが、ま(👤)たい(😫)やに不(⛰)(bú )便(biàn )なところの(👄)ように(🧚)も思(🛡)っ(🆑)た。
彼は思(sī )わず(🥫)かっ(🍄)とな(🗃)った。同時に、鼻(🙍)の奥(📐)が(🕦)すっぱく(👭)なって、そこか(🎯)ら、熱いも(🍇)の(♋)が眼の(🔻)底にしみて来(⭕)るような気がした。しかし、彼(🎽)は唇(chún )をゆがめて(🔌)じっとそれを(🐭)おさえ(🌔)た(🤱)。そして、(🌽)しずか(🥓)にその帽(mào )子(🌥)を(🤞)拾(🌵)い、ていねいに形(🛃)を(🔇)直(💌)(zhí )し、塵(chén )ちりを(🤙)はらってそれをかぶ(🌜)ると、その(🐻)ま(🧢)まさ(〰)っ(😍)さ(🐣)と(📷)渡り(🔮)廊下の方に向(🦆)かって歩き(⏸)出(🌪)した。
と、自(🎵)分で自(zì )分(fèn )を励まし、どうな(🐀)り気持(chí )を落ちつけ(🗺)るこ(🚮)とが(🎛)出来た。
「学校がいやになり(🌺)ゃしない。」
「なるほど、そいつは(🍘)名案(àn )だ。そんな工合(hé )にやると、五年生に対して自(🌒)然四年(niá(🆑)n )生(shēng )の(🤥)権(✉)(quán )威(🏮)を示(🔟)すことも出来るわけだ。」(🚐)
「狐(🎤)がわ(🙍)なに(👿)飛(fēi )びこんだっ(🌮)て! (🤕)そいつ(🦂)は面白(🔆)い。いったいど(🛳)うし(🥖)たっていうんだい。」(🎭)
家に帰ると、(👹)彼は(🗝)何事もなかったよ(😓)うな顔をして、(👮)すぐ(📑)机のまえに坐(zuò )っ(👙)た。そ(🗻)して(🛵)、(🗑)懐から(🤒)手(🤡)(shǒu )帳と(📚)蟇口とを(⬅)出して、そ(🦒)れを抽(🎮)斗ひきだし(➖)に(🎸)しまい(🔚)こんだが、つい今朝(🐽)まで(💦)、何(🚫)かしらまだ(📰)気(qì )がか(🥁)りになって(🤯)いたそ(🗳)の蟇口も、もう全(📯)く問題では(🥋)な(💚)くな(💐)って(🥊)いた。
何よりも彼がなさけなく思った(🖇)のは、(🗄)彼の同級生が――竜(🗳)一や(🛡)源次ですらも――彼と(🏑)親(🌴)しくしているところを上級生に(🛺)見ら(🏗)れると、妙(👅)にそわそ(♊)わして、彼の(🚻)そばを離れようとするこ(💊)とだ(🚀)った。彼はすぐ(🦏)彼(bǐ )らの気(💪)持を見ぬい(😗)た。そして(😨)心の中(zhōng )でひどく(🕜)憤慨し(🦇)た。思いきっ(🚱)て彼(bǐ )らを(📣)面罵(💙)してやろうかと思(📪)っ(🏜)たことさえ何度かあっ(🕸)た。しか(🍏)し彼は(♎)い(👻)つもそれを思(sī )いと(♟)まっ(🚡)た。
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