彼のこの驚きは(😻)、(🌬)同時に(🥤)、目がし(😁)らのあつく(✏)なるような感激(🗯)(jī )で(🎿)もあ(🐝)った。彼(🏛)は(⬅)う(⏺)つむいた(💄)まま(🏒)、(🌘)縁板についた手を、ま(🔎)るで女(😓)の子みたようにもじも(🐪)じさし(🔣)た。朝(🍃)倉先生はそ(➖)れを見まもり(🚲)ながら、「君のお父さんは、君(😵)の(🏊)やった(🐉)ことを生ぐ(✡)さ(🤣)い(💡)と言(yán )っ(🚥)ていられたが、な(⛩)るほど生(shē(🚍)ng )ぐ(🍯)さいと(🐾)いえ(🥔)ば生ぐさ(🌍)い。た(♊)しかに思慮(lǜ(📧) )の足りな(🆕)いやり方だ(😪)し、それに(🌸)文明(míng )的ではないから(📠)ね(🖖)。しかし人(🥔)間(jiā(⏳)n )の真実(✋)な気(🤧)持という(🤼)ものは(📔)、(🍠)そのあらわれ(🍆)方(🕯)がどうであろうと、やはり(😚)う(🎐)れ(🔕)し(🧢)いものだよ(🐯)。私はそれを味(😯)わ(🍪)うだけは素直す(🏔)なおに(⛔)味わいたい(🍇)ん(🏼)だ。む(🍹)ろん(🏎)私には私の行く道があ(🥋)るし、君の真実(shí )な気(qì )持(📦)を味わったからって、その道まで変えるわ(🥌)けにはいかな(🛄)いが(🕤)ね(🔆)。」
そう考(💷)えると、「かわいそ(😽)う(🌕)に」とい(💪)う先生の言葉の意味(🍏)は、これま(🤚)で(🚭)考えたのとはま(🐿)るで(🗓)ち(🎳)がっ(🆗)たものになって来(lái )た(💖)。先生は、その(🧘)言(🍹)葉に何もとくべつな意味をも(📍)たせようとさ(🎨)れたので(🏨)はな(🍔)い。ただ先生の(🔙)はっきりした(🤠)ご決意(🗽)と自(📤)分に対す(♋)る愛情とが結(jié )びついて(✏)、何の作為さくいも(🎖)な(🥞)く(🈂)そんな言(yán )葉とな(🌞)っ(😻)て(🚅)あ(🍓)らわれたまで(🆖)だ。それにしても、先生のそのご決(jué(🔝) )意につい(🤼)て、自分がこれ(🍼)まで一(🛠)度も考えてみよ(🚴)うとさえ(🛑)しなかっ(📛)たと(👧)いうこと(🌮)は、何という愚かさだっ(🌌)たろう。先生(shēng )が自(🌹)分をどう考えてい(🎬)られようと、その(🧡)意(🅿)味(💪)(wèi )で、(😫)自(♎)(zì )分はたしかに己を知らない(😗)飛びあがり者だったにち(📨)がいないの(🦊)だ! 次郎(lá(🚀)ng )の自(🔮)己(jǐ(♒) )反省は、(📕)昨(zuó )日(rì(🎄) )以(🔬)来、こんな(🗼)ふうに次(cì )第(🎧)に深まって(📂)行(🏎)くばかりだった。「かわいそうに」という言(🖤)(yán )葉を、先生(🚬)(shēng )の(✔)ご(💍)く自(📸)然(rán )な(👞)愛情の言葉だと思えば思う(🧜)ほど、それが(🦊)深まって行くのだっ(🎂)た。しかし(⛔)、そうした(🏮)自己(🎑)反省の苦し(🕊)みは(🚶)、(💝)彼(🍞)にとっては(💿)そう(🗞)めずらし(🏤)いことでは(🌉)なか(♟)った。彼は中学(xué(🎯) )入(🦂)(rù )学以(🧀)来、とりわけ白鳥(🛢)会(huì )入(😫)会(huì )後は(🤣)、(❎)絶(jué(🤪) )え(🚋)ず自己(🗒)反省の(🐊)苦(💙)しみ(🔁)を味わって来た、といっても言いすぎではなかっ(🙁)たの(🚀)である。だから(🥨)、もしそれに朝(cháo )倉先生の問題が直接結(jié )びついていなかったと(🏛)すれば、彼(bǐ )は、(🌶)きょ(😳)う(🤖)学校(xià(🍔)o )で、同級(🈴)生たちにあや(➿)しまれるほ(🔃)ど暗い顔は(👲)していなか(📫)ったかも知(🏖)(zhī(🔪) )れない(🤓)。彼(🐏)を絶(🌵)望に(🎿)近いほどの気持(chí(🥒) )にさ(🤣)そいこんで行ったのは、何といっても(🐗)、朝(cháo )倉先生の辞(cí )任が(🔝)決定的で(🐬)ある(🏺)と(🤸)い(🙀)うことに気(qì )がつ(🐱)いたこと(🎬)であった。彼(bǐ )はそれ(🧦)を思(sī )うと、(🕥)もう何も考える力がなかっ(🏝)た。幼いころ(📭)、乳母のお浜にわか(💮)れた(🏆)あとのあ(😭)のうつろな気持(chí )、母に死別(bié )れたあと(🏨)の(🔺)あの萎(wěi )しなえるような気(🕝)持、それがその(🦑)まま現(xià(🕙)n )実となって身(🧛)にせまって来るような感じがして(🔐)、きょうは(🏃)朝(cháo )から誰とも口(🐭)(kǒu )をきく気(qì )に(🛥)なれなか(🗜)ったの(❣)で(💃)ある。
「(👃)戦う気(😞)持(😍)なら、(🏎)そり(🦀)ゃあ女にだって(♟)あるわ。」
「(🚅)なる(❇)かも知れません(👕)。しかし、なった(🥊)っていいんです。」
道江(jiāng )の家は、馬(🐊)田と(🏴)同(📄)じく橋(qiáo )を渡(dù(🖇) )った向こ(🔚)うの村にある。彼女が学校(📻)の帰りに、大巻(quàn )や本田(🌻)に用があって(🔷)、橋(🉐)を渡ら(🐶)ない(🎒)でま(👍)っすぐこちらの土(🍪)手を行(👮)く(🧤)こ(🌙)とはし(🍰)ばしばだが、(🎙)きょ(🕖)うの(🚈)様(🕑)(yàng )子は(👗)決(jué )してた(🌲)だごとではない(💐)。彼女は、或いは毎(⏪)日のように馬(👅)田(🍰)に学(🤮)校の(🏞)帰りをおび(📕)やか(🕜)されている(🍚)のではあるまい(📤)か。次郎は、ついこないだ自(📛)(zì(⏸) )分の家(jiā )の(🕶)階段の上で、道江と(🥚)馬田が出っく(🥉)わした時のこと(🤠)を思(sī )いうかべながら、そんなふ(🤲)うに考えた。
「(🔱)見張(📋)りって、ど(😢)うするの?」
「昨(zuó(👽) )日は(💎)お父さんにいい(💣)もの(🔪)を(⛄)いただいて(🏹)あり(🛁)がとう。…(➗)…君(jun1 )は当分来ないのかと思っていたが、よく来(lái )てくれたね。」
「こまる(🏓)わ(🍲)、(💲)あたし。」(🏚)
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