彼(bǐ )に(👀)と(🚪)っての最も大(👇)きな失望は、彼の教室(🕒)(shì )に出て来る先生(🤩)の中(🛥)に、権(quá(🍠)n )田(tián )原(yuán )先生(🚼)のような(🕞)人を、(🏦)ただの一人(🎓)も、見出(chū )せなかったこと(🏛)であった。彼の(😮)眼に映(yìng )じた中学校の先生(shēng )という(🐁)のは(🚀)、小学校の(💗)先生にくらべ(🤚)て、何か専門らしいことをほんの少(shǎo )しばか(🐤)りよけ(🚎)いに知(㊗)っているだけで、(🐃)およそ人(rén )間ら(🦈)しいと(🚵)こ(🕐)ろを少し(🐅)も持(⬆)合(hé )わせ(🧓)ない人(🥛)(rén )達ばか(👏)りだった。貧しい知(📣)識(💾)を教(🌓)室(🔍)で精一ぱ(🙏)いにしぼ(🍷)り出すこと、(💉)点数(shù(📤) )や処罰で生徒をおど(🕤)かすこと、この二つ(👚)の(🐎)外には、用(👓)はな(🍶)いといった顔(yá )をしている(🔼)人間、それを次(🎁)郎は中学校の先(xiān )生(shēng )において発見し(🚈)たのである(🖇)。
「じ(🥩)ゃあ、失(🍶)(shī )敬(👤)。」(♿)
「僕だ(🤧)って(🎡)、なぐられるの(🙆)、いやだよ。だか(⛩)ら、自(🎒)分(🌙)(fèn )のことっきり考えないでいいんなら、五年(niá(🛢)n )生の(🚇)まえ(⏳)で、もっとおと(🐐)な(🚛)しくして(🐰)い(🔵)た(🍀)んだ(😀)よ。」
「貴(🕰)様はさっき俺を睨んで(📓)いたな。」(❕)
(🚻)彼は毎日むっつりして(🏉)学校に(🚏)通(🌿)った(🙍)。
「かま(😄)う(🏓)もんか、こ(🐀)れ(🌻)も(⤵)校(xiào )風(🚢)刷新さっしんのためだ。」
と、次郎(🧓)(lá(⏭)ng )は大(dà(🚇) )沢をさ(📃)げすむように見て、
みんなが(⚫)ど(⏭)っと(🌷)笑った。恭一はて(💝)れくさそうに苦笑(🎲)して、(💆)顔をふせ(👵)た。
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