(二人(rén )は、自(zì )分のことを(⛩)、(⛺)も(♊)う(🅾)何(hé )か話しあったにちがいな(🗞)い。)
「(💞)默ってなぐられているんだな?」
「しっ(🌕)かりやってくれ(🆗)。君は僕(pú )たちの仲間だ。しかし、ほんと(💎)う(😚)の仲間は少いぜ。だか(⛄)ら、みん(📠)なが(⬆)一(yī )本立ちのつも(🌇)りで(🤡)やるより、ないんだ。いい(🚕)かい。」
「(⬇)何(hé )でも、新(🔤)入生(shēng )に対して(😓)、上(🌉)級(🥨)生(🥩)(shē(🕖)ng )が訓戒を(👷)してい(⛸)るのに、地べた(🏴)ばかり見て聴(tīng )いている(🍦)の(🐩)は(🥙)無礼だ(🍇)とか(🌟)言(⏺)った(☝)そ(🔦)うだ。」
さ(🔻)て、七(🤼)月になって、(🧦)お浜(bāng )から、(🍧)俊亮に(🦍)あてて(🛳)一(🌿)通の葉書が来(⛵)た。
「な(🚠)るほ(🔨)ど、それではそのちびの新入生が狐(hú(🕖) )の顔を(🐚)穴の(🥍)あくほど見(📼)つめ(🥚)て(⏳)い(😤)たっていうわけ(🎬)か。」
彼は、い(💟)つとはなしに、そんな気(⛴)がしていた。はっきり意識して、(🌏)そうなろうと努めたわけでもなかっ(🥧)たが、中(zhōng )学に入学して以(🧟)来(lái )、日(rì(〽) )一日(rì(🤘) )と、母や(🥠)祖母(✍)の問題がその深(shēn )刻さ(🦆)を(📧)減じて(😉)行き、(❄)このごろでは(⛸)、(🈯)よ(🍁)ほ(💈)どの(🕦)ことがな(💭)いかぎり(🔣)、たい(🏦)して気(qì )に(🏙)もか(🐥)からなくな(🤫)って来(♑)たのである。それは(😵)、たし(⬛)かに、中(🅰)学校というものの空気が、彼(🗡)にいろ(🍽)いろの新しい(🍠)問(🧕)題をあたえ、彼の関心(🔀)を、急(💼)(jí )に家(🛶)庭以外の世(🌟)界にまで拡(kuò )げ(😧)て(🍪)くれた結果(😳)(guǒ )にちがいなかった。その意味(🏻)で(💶)は(🀄)、中(🚟)学校(👜)(xiào )と(⛰)いうところも、尊(🎍)敬(jì(❕)ng )すべき(🌬)先生(shēng )がいるいないにかかわ(🎉)らず(🕎)、人間(🔱)を成長させる何(🏥)かの魔術をもったとこ(🖱)ろだ、といえるであろう。
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