「しかし(🏺)、そうなると(🔸)、いよいよ四年(🤦)対五(👉)(wǔ )年(🥧)の対立(🚩)になるが、それ(🏌)でもいい(🆕)かね。」
彼は、しかし、彼のそうした孤独をたい(🍝)して淋し(🌵)い(🦏)と(👘)は感じていなかった。また、憤(fèn )り(👂)や侮(🎿)(wǔ )蔑の念も、(🧤)たび(🦀)かさな(🦉)るに(🍷)つれて、次(🚭)弟(🌵)にう(🚕)すらい(🔸)で(👸)行(⛲)き(🔌)、あとでは、かえって、同級生(⛴)(shēng )に対し(📇)て憐憫に似た感(gǎ(🔰)n )じをさえ抱(⏲)くよ(🔴)うにな(🛥)った。こ(🎥)うし(🐠)た感(gǎn )情(🌭)の変化(huà(🎮) )は(🙅)、彼(♈)にと(🔩)って、元来さほど不自然なことではなかった。それは、つまり、彼(🉑)がか(💬)つて算(🧕)盤そろばん事件(📿)で、弟の俊三に対(duì )して(🛸)示(🍇)し(⚡)た感(gǎn )情(🐤)の変(bià(🗃)n )化と(🥗)、(🌞)同じものだっ(🙁)たので(🌧)ある(👑)。
他の一人が追っか(🍌)けるよう(🥔)にた(👱)ずねた。
家(🍄)に帰ると、(🤞)彼は(💒)何(📔)事(shì )もなか(🚮)った(📎)よ(🌸)うな顔(🏯)(yá(🥉) )を(🚪)して、すぐ机の(🥑)まえに坐った。そして、懐から手帳(zhàng )と蟇口(📳)とを出して、それを(🚨)抽(chō(🐉)u )斗(🌮)ひ(🅰)き(🧛)だし(🍭)にしま(🌵)いこ(🕠)んだ(🕠)が、つ(🐘)い今朝(cháo )まで、何(hé )かしらま(🎲)だ(🦐)気(qì )がかりになっていたその蟇口も、もう全く問題(tí )では(🍼)な(🚸)くなっ(🍥)ていた。
「学校がい(🌁)やになりゃし(🙂)ない。」
「よかろ(🏙)う。」
「ま(🆓)さ(📦)か、(🙄)君の弟(🍔)じ(♊)ゃな(😶)いだろうな。」
「それにしても、そのちびの新(🧕)入(rù )生って、(📚)痛快(🏙)な奴だな。」
(これからやりさえすればい(💬)いんだ。そ(☕)れで偉がりを言ったことには決してならないん(💃)だ。)
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