第一、入(rù )学の当初か(🐿)ら(💇)、(🤜)五(🎲)年生の間に(⏭)「生(shēng )意(yì(📗) )気な新(xīn )入生」として(📊)有(🏈)名(❌)(mí(🍄)ng )に(🧒)なって(✒)いた彼は、彼らに鉄(🏄)拳制(zhì )裁の口実を与えま(🐼)いとして、(📈)校内(🦀)では無論の(📻)こと、ちょ(🚞)っと(🌑)散(sàn )歩に出(chū(🏌) )るの(🥢)にも、始終(💦)頭をつかい、気を張っ(🏧)ていなければ(👸)ならなかった。「狐」や「(🕙)三つボタン」の(💩)ような上級生(shē(🦄)ng )に対して、卑屈(🍕)ひくつ(🎯)にもならず、(🍷)言い(🗜)がかりもつ(🗼)けられない(🦂)よ(⛷)う(Ⓜ)にするに(🥋)は、次(🦐)郎(🛢)(láng )の苦心(🤙)も、実際(🚔)並たいていではなかったのである。彼(bǐ(💸) )はちょっと門口(💸)を出るのに(💔)も、(💘)必ず制(🎿)(zhì )服制帽をつけ(💗)ていた。街(jiē )角(jiǎo )では(💐)、一(📔)応(🏐)四(🛃)方(fāng )を見(jiàn )渡(dù )して(🏺)、(🤧)五(wǔ )年生の姿が(🈲)見えると、(👓)相(xiàng )手がど(💢)こを見て(🍏)い(🚕)ようと、それ(🖤)に(😠)対(duì )してき(🗒)ちんと敬(jìng )礼を(🐴)した(🦑)。むろん(🌨)、校則は、ど(🤶)んな些細な(🤔)こ(🥣)とで(✋)も(🎼)よく守った。その点(🌭)では(🆓)、人一倍細心な(➿)恭一(yī )ですら、彼の几(jǐ )帳面き(💏)ち(🥣)ょうめんさをおりおり冷やかした(📆)くらいであった。そ(⚾)の代り、彼(bǐ )は(♋)、今(🐈)後(🔢)(hòu )五(wǔ )年生に(🚂)無法(🤸)(fǎ(🍺) )な暴行(há(💟)ng )を加えられたら(🦄)、(♐)退(📟)学(🎉)処分の危険(👶)を冒(mà(🥓)o )し(🥏)ても、思いきって(❔)反抗を試みようと、固く心(🅿)に誓って(👥)いた。彼が彼(bǐ )の(💋)小刀ナ(📹)イフを筆(bǐ )入に入れないで、い(🐻)つ(🆒)も(😲)衣嚢かく(🧣)し(🦍)に入(rù(🛐) )れて(✌)い(⏭)たのも、実(shí )はそのためだった(🔷)のである。
「(🖖)五年(nián )生(🌍)、こわく(🦀)ない?」
彼は、(💇)そう思うと、(🕗)同時(shí )に大(🚍)沢の襟(🦋)章に注意し(🍌)た。それは四年(⛵)(nián )の(🎅)襟章だ(🏗)った。彼は、おやっ、という気(⚪)がした。
(📵)俊(jun4 )亮は(🛢)、(🐫)次郎が学校(🍂)から帰ってくると、待ちかねていた(🧑)よう(🚹)に(💣)、彼にそ(🥓)の葉(😵)書を見せた。そして、久(jiǔ )方ぶり(⛅)に彼(bǐ )の頭をかるく(😸)ぽんとた(🌓)たいた。
大沢(zé )は、しばらく(🔎)は(✅)、にこにこしてそ(📞)れを聴(🐉)いていたが、そろ(🚛)そ(⛑)ろみん(🎹)なが喧(🗞)嘩(🍆)腰(yāo )に(🕊)なって来たのをみると、だ(🐋)しぬけに怒鳴(🎭)っ(🍲)た。
「この(🏨)まま放っとくと、上級(💍)(jí )生の(🚕)権威けんいにかかわる(🔯)ぞ!」
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