「(⏲)どうして広岡先(🕵)生(shēng )のような人がこんな(🎓)地方へ入り込んで来(lá(🧛)i )たもの(🚛)でしょう」
更(gèng )に二年ほど(🧤)過ぎ(⛏)た。塾では更(🛢)(gè(💜)ng )に(⛷)教(jiā(👇)o )室(➖)も建(📿)増し(🏇)た(🉐)し、(🤑)教(jiā(🔐)o )員の手も増(🌒)ふ(⏳)やした。日下(xià )部(bù )くさかべとい(💿)って塾の(🥊)ためには忠実(shí )な教(🚉)員(🐬)(yuán )も出(🍍)来(lái )たし、洋画家の泉(🏘)も(📭)一週(👪)に一日(rì )か二日程ずつ(⬛)は小県(🛳)(xiàn )ちい(🔖)さがた(🏮)の自(🚑)宅(✒)(zhái )の方(❌)から通(💀)っ(🎡)て来(🗼)てくれる。し(🎰)かし以前のよう(😧)な賑にぎやかな(⏳)笑い声は次第に減って行った。皆(jiē )な黙っ(📕)て働(🔸)くように成った。
(😘)昼過に高瀬が塾を出ようとすると(⛽)、急に門の外で、
(💚)塾の庭にある樹(shù )木の(🐞)緑(😆)も深い。清す(😞)ずしそうな(🧠)アカシヤの下(xià(🏰) )には(⬛)石に(🍞)腰掛(guà )け(♒)て本(běn )を開け(🌷)る(📲)生徒(tú(📛) )もある。濃(nóng )い(😼)桜の葉の(🍑)蔭には土(tǔ )俵が出来て、(🐩)そ(🚌)こ(🕍)で無(♐)邪(xié )気(➖)な相撲すもうの声(📛)が起る。この山の上へ(🦏)来て二度七月をする(🗿)高瀬(lài )には(🙈)、学校の窓(👙)から見える谷や岡が余(yú )程親(qīn )しいものと成って来た。その田(💝)圃(🍁)側たんぼわき(💥)は、高瀬が行って(🈺)は草(🕊)を藉しき、土の臭気におい(🐓)を(🏮)嗅ぎ、百姓の(🐕)仕(🔊)事を眺め(🥜)、畠(tián )の中(zhōng )で吸う嬰児(ér )あかんぼの乳の音(yīn )を(🦏)聞いた(❎)りなどして、暇(🌿)さえあ(🐥)れば歩き廻(huí(🌘) )るのを楽み(🍇)とするところ(🔒)だ(🤪)。一度消えた夏らしい(🔂)白(bái )い雲が復(🎵)た窓(🔄)の(🏰)外へ帰(⤵)(guī(🈶) )って来(👛)た。高瀬(👛)はそ(🧤)の熱(🥗)(rè )を帯(dài )びた、陰影(yǐng )の多(🤥)い雲の形か(💞)ら、青空を流れる遠い水蒸(zhē(🌉)ng )気の群まで、見分(fè(⚪)n )けがつく(🤤)ように成った。
(📤)城(chéng )門(mén )前の石碑のあるあたり(🏩)から、鉄道の線路を越え、二(🍁)人は(🤗)砂まじ(😃)りの窪(🚥)(wā )くぼい道(dà(🗣)o )を(🚂)歩(bù(📈) )いて行った(☕)。並ん(㊗)だ(🕠)石垣と桑畠との見え(👟)る小(xiǎo )高い耕地(➡)の上の方(👻)には大手門の残っ(🌦)たのが裏(lǐ )側(cè(🌻) )から望ま(👏)れ(⏺)た。先(xiān )生は(🖨)その(🐲)高(gāo )い瓦屋根(gēn )を(🎉)高瀬(lài )に指(zhǐ(🍀) )して(🤪)見(jiàn )せた。初(🔆)めて先(xiā(👊)n )生が小(xiǎo )諸へ移って来(📥)た時(shí )は、その太(tài )い格子こ(🐡)うし(🕠)の嵌はまった窓と重い扉のある城(chéng )門(mén )の楼上が先生の仮の住居(💧)す(♍)まいであ(🔕)った(🏾)と(📏)い(😥)う話(🌪)をし(🗑)て聞かせた――(💸)丁度、先生はお伽(gā(🚵) )話とぎ(🚲)ばなし(🗝)でも(🕸)し(👴)て聞かせるように(🐌)。
「(🍵)まだお若(ruò(🦆) )い(🏕)ん(😃)ですねえ」(✈)
「私も聞きました」
(➖)最早青年と(✌)も言(🏥)えなかった(😢)。若(ruò )い(👙)細君(🐛)を迎え(🌁)て(🔋)竈かまどを持った人だ(⛄)。しばらく高(gāo )瀬は(💮)畠側の石に腰掛けて、(⛄)その知(😊)(zhī )人し(🚃)り(🌜)びと(🦅)の畠を打つのを(😱)見ていた。
「兄(xiōng )の(📩)やつ(⏸)も名前が有るんで(✍)すよ。貴(🗣)様は何とつけたと(🤭)聞きま(🤒)したら、父さんが弓が御(🏧)好きだ(😐)か(🏁)ら、よく当るように(♒)、矢(❄)(shǐ )当り(🐜)とつ(👩)けましたとサ。矢(👹)当りサ。子供というものは真(zhē(🏁)n )実(shí(👐) )ほんと(🚑)うに可笑(🤖)しなもの(🥘)ですネ(🚓)」(🕚)
「え、すこし御遣(🛳)やりなさらな(🀄)いか」
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