日本《面接 セックス 動画》2行目ライン
面接 セックス 動画あらすじ
「(🏣)それを(😚)生(shēng )意(yì(🏦) )気だ(📧)って難(ná(💉)n )癖をつけたと(🥓)する(🕚)と、(👮)五年生(shēng )も実(shí(🙄) )際へまをやったも(🆔)んだ。頭の程(✊)(chéng )度がう(😈)かがわ(🍑)れるよ。」
「(🙁)学校がいやになりゃしな(🛥)い。」
「よし行(háng )こ(🌅)う。しかし、僕(🎰)らが(🍯)バックする話は(🍭)秘(🏞)密だぜ。うっかりしゃべら(🥝)んようにしてく(🚕)れ(🕶)。」
「元(yuán )来、正義(🌵)は階級(jí )に(👬)あるんじゃないん(💉)だ(🧠)。どんな階級にだっ(🌐)て、(🚣)正(zhèng )し(⌛)い(🥧)人(👨)もい(🔏)れば、(🥛)正しくない(🎬)人(🛌)もいる。正(📮)義(🌀)は、それを(🥗)もっている一人一人の胸にしかないんだ。五年生(shēng )は五年生(🎢)なるが(🍡)故(🍺)(gù )に正義(🕓)の(🐖)持主(zhǔ )ではない。同様に僕(pú )らも(📝)、四年生(🖱)なる(🥠)が故に正義の擁護者(zhě )だと主張(zhā(💼)ng )する(🗓)わけにはいかな(🆕)い(🏌)。四年(❣)(nián )生と(😥)か五年(🦕)生とかい(✊)う(🏣)ことは(🐿)、要するに正義(yì )と(🚍)は何(hé )の関係もないことなんだ。それをいかにも関係(🍘)があるか(🐂)のよう(🚖)に思いこんでいるところに、この学校(✡)の病根があ(✉)り、校風(🐪)のあがらない大きな(📻)原因があるんだ。こ(🆖)の学校では、上級の名においていつも(🌠)正(zhèng )義が蹂躙じゅうりん(👟)され(🗃)ている。現(🏼)に(😨)本田の弟(dì )の場(🈶)合がそ(🐗)れだ。僕(🌂)はもう(👄)一度(✨)はっきり(🚡)言う、正義は(👦)階級になく(🤭)て人(🈷)にあるん(👑)だ。もしそ(🎎)うでなければ、全校一致も期待出(❎)来な(🔸)い(⏯)。そ(🔅)れが(👓)期待出来るの(😊)は(🤼)、正義(🕧)が階級の独占物どくせんぶつ(🧡)でなくて、(🍚)何(🚞)人の胸にも宿(xiǔ(👱) )りうるからだ。だから(🗨)僕は、同級生(🍺)の団(tuán )結より(😪)も、(🚤)正(🍱)しい人の団結が先ず必要(yào )だ(🍐)と思(🌌)う。僕は四年生(shēng )を愛(🎻)し、(🀄)五年(🥩)生を憎(zē(✋)ng )むた(🥝)めに、本田の(🍩)弟をバックしよう(🚊)と(🕺)言(🎾)(yán )うんじゃない。僕(🚞)(pú(🚤) )は学校全体を(💕)愛(ài )するんだ。学校全(quán )体(tǐ )の正(zhèng )義を愛(ài )するんだ。そのためには(💧)、本(🌊)田(🏰)の弟のような、不正(zhè(🎪)ng )に(🏙)屈(qū )しない魂(hún )を(🥌)あくまで(🔡)も擁護しなければなら(🍸)んのだ。問(wèn )題は(🦌)、(😯)四年生の権威がど(🔶)う(✍)の、名(míng )誉がどうのとい(👝)う(🤭)ような、(🌰)そん(🛰)なけ(🍪)ち(🛠)けちしたことにあ(🎽)るんじゃない。大垣校長(🍔)の謂いわゆ(🐥)る(🦕)大(🏡)慈悲(bē(🕧)i )の精神に生き、全校(🤨)(xià(🈵)o )の正義を(🚛)護(hù )ろう(🦎)と言うんだ(👢)。お(👎)れの言ったことを(😡)誤解せんよ(🌒)うにしてくれ。」
「よ(💋)せ！ そんな議(yì )論を(😘)したって、なんの役に立つんだ。」
「五(wǔ )年生、(⛅)こわくない？」
彼は、そ(🍰)こで、ちょっとうし(♋)ろをふりかえって(🔄)みた(🏵)。すると雨(🈯)天(tiā(🎲)n )体(tǐ(🖕) )操場の中から無(wú )数の(👕)視(👦)線がまだ自分を(👘)覗のぞい(🔇)ており、その視(shì )線の(🗳)一部を(🆕)遮って(🛺)、(🖥)二人(rén )の五年生が入口の近くに向(📿)きあって立って(🚋)いるのが見(jiàn )えた。そ(📭)の(🛵)一人は三つボタン(🐜)であ(🧢)り、(👝)もう一(🕵)人は最(🎉)初に演(yǎn )説した生徒だった(⬆)。
大(dà )沢は何か考えるふうだっ(🔃)たが、それっきり(📸)口をつぐんだ(💴)。すると、(🖖)ほかの一人(🤖)(rén )が言(Ⓜ)った。
彼は(🌊)、しかし、彼のそ(🖊)うした(🔦)孤独をた(🙋)い(📰)し(💥)て淋(lín )しいとは感じてい(🚧)なか(🏃)った。ま(🎈)た、憤(fèn )りや侮(🕊)(wǔ )蔑(📎)(miè )の念も、たび(🅾)かさなるにつれて、(🌧)次弟(🥈)にうすらい(🔯)で行(🖋)き、あ(🙂)と(🔖)では、かえって、同級(jí )生(🎻)に対して憐憫に似た感じ(🚸)をさえ抱(bào )く(🏄)ようになった。こうした感情の変化(huà )は(🤬)、(🎋)彼にとって、元来(🧢)さほど不(bú(🤯) )自(zì )然なこ(🌮)とではな(🗿)かった。それは、つまり、彼(bǐ )がかつて(🏿)算盤そ(⏺)ろばん(🏐)事件で、弟(🙉)の俊(jun4 )三に対して(🕑)示(shì )した感(🦋)情の変化(🍂)と(📦)、同じものだっ(🐔)たのであ(🌴)る(😍)。
「默ってなんか(🧥)いるもんか。」
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